【假一罚四】心理辅导课：操作指南与范例
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浙江嘉兴
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作者钟志农
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300302744
出版时间2022-03
装帧平装
开本16开
定价58元
货号31424305
上书时间2024-12-26
商品详情
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作者简介
钟志农，全国第一位中小学心理健康教育特级教师，浙江省名师名校长工作站心理健康教育首席导师兼德育导师，浙江省学校心理学与心理咨询专业委员会副秘书长，浙江省优秀教师，全国中小学心理健康教育首届“十佳专家”，中小学心理健康教育国培专家。已在国家级或省级刊物上发表近80篇论文。已出版专著和主编教材23部，教学光盘5套(共46张)，代表作有《心理辅导活动课操作实务》《班主任心育活动设计丛书》(共5册)《探寻学生心灵成长“路线图”》《心理辅导课优秀课例实录与点评》等。
目录
序言
第一章 心理辅导课的操作要务
第一节 心理辅导课的操作原则
动感第一——切忌以“讲”代“动”
情境体验——心理过程都是在情境中发生的
多元互动——互动带来支持、反馈、省察和改变
现场生成——用心感受课堂里的“当下”
主体抉择——不替代学生做出改变的决定
和谐有序——谨防“团体伤害”与“课堂失范”
第二节 心理辅导课的操作要领
重体验，不重认知——辅导不是说教与劝导
重引导，不重教导——辅导是心理过程而非逻辑过程
重目标，不重手段——牢记你的航船要驶向何方
重对话，不重动笔——不让热起来的团体氛围冷下去
重真话，不重有无错话——不让讲真话的学生受伤害
重生成，不重过细预设——开发丰富的课堂资源宝藏
重氛围，不重理性探讨的完美——催化出温暖、安全的“团体心理场”
重自我升华，不重教师概括总结——引导学生自己整理和重建认知体系
第三节 心理辅导课的操作技术
倾听技术——倾听是辅导的基本
重述技术——用语义重组来表达对学生的理解
具体化技术——协助发言者说清楚自己的观点
引导技术——通过启发式的语句聚焦核心问题
共情技术——接收、感受信息并反馈共鸣性理解
支持技术——强化学生的自信与自尊
面质技术——支持性地促进有关学生的自我觉察
保护技术——防范团体中可能出现的心理伤害
情感反映技术——像镜子一样帮助学生觉察自己的情感
自我开放技术——增进学生对教师的信任
第二章 心理辅导课操作范例
第一节 小学心理辅导课操作范例
“合作你我他”课堂实录
第二节 初中心理辅导课操作范例
“如何面对父母的唠叨”课堂实录
第三节 高中心理辅导课操作范例
“爱的方程式”课堂实录
第四节 职高心理辅导课操作范例
“我的彩虹人生”课堂实录
第三章 心理辅导课的教师素养
第一节 辅导教师的人格魅力
真诚、透明——对己真方能对人无伪
接纳——无条件和积极地关注学生
同理心——待人亲和源于心灵相遇
第二节 辅导教师的带领能力
聚焦能力——确立、维持和深化问题讨论的核心
回应能力——敏捷、适时和简洁的言语反馈
组织能力——举重若轻地维护好课堂的秩序
应变能力——保持活动内容、进程的变通与弹性
第三节 辅导教师的伦理守则
尊重——让每一个学生都感到受重视
内容摘要
心理辅导课是一种以团体活动为载体，以班级全体学生为辅导对象，以发展、
预防和教育为主要功能的心理健康教育形式。
如何设计心理辅导课？
怎样操作心理辅导课？从哪里找心理辅导课素材？有没有优秀的心理辅导课范例？
心理健康教育特级教师钟志农从概念、理念到设计、操作等细节，诠释心理辅导课的关键要素，融合团体辅导前沿理论与课堂实践经验，介绍心理辅导课的基本流程、方法与资源，为读者提供全面而专业的指导。
本书适合中小学班主任、心理教师培训参考，也适
合心理学研究者和工作者阅读。
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