【假一罚四】中国民间故事金库.自主阅读.3

L7年龄段的孩子，正处于树立理想、养成品德的重要时期。这一阶段的孩子已经积累了一定的识字量，自主阅读日渐深入，他们在阅读的同时也开始有了自主思考的能力。作为家长，在这一阶段，您可以挑选一些亲子共读的故事，与孩子建立亲密关系的同时，还可以尝试有意识地与孩子交流读书的感受，听他们谈谈对故事的看法，加强他们的口语表达练习。除此之外，也可以用这些故事来规训孩子，让他们从故事里获得一些为人处世的道理。 
几千年来，中华民族的文坛艺苑人才辈出，群星灿烂，涌现了许多优秀的作家、画家、书法家等，他们品德高洁，成就卓著，一直受到世人的敬仰和怀念。这些历史名人的轶事、佳话，在民间流传的过程中反复加工、不断充实，颇受人们喜爱。我们根据儿童的心理特点、理解能力，对它们进行了编选加工，使其更适合这一阶段儿童阅读。 
本书共收录20个历史名人的民间传说故事，它们篇幅适中，内容健康，情节生动，讲述畅快，在丰富孩子的阅读、提升孩子的表达之外，对孩子理想的树立和品德的养成，也能起到一定的积极作用。每一篇故事前后，会附上如下几个小板块： 
“人物小传”，在故事开始前，对该故事的主人公作简单介绍，如生卒年、代表作、擅长领域等，让孩子对其有一定的了解，以扩充孩子的知识面。 
“人物插画”，在“人物小传”旁，会配一幅故事主人公的肖像画。 
“你知道吗”，在故事结束后，会有一个与故事相关的扩展知识链接，如对生僻字的讲解，对故事中提到的地理位置、诗集画作等的介绍。 
“轮到你了”，附在篇末，主要是让孩子根据故事情节记忆，通过提问，最终达到从“读故事”到“讲故事”的目的，以完成从“阅读”到“表达”的训练。 
愿这本故事书能陪伴您和孩子走过春夏秋冬，让您享受和孩子在一起的美好时光。

【人物小传】
傅山（1607—1684），字青主，别字公宅，号朱衣道人等。山西阳曲人。明末清初思想家、书画家。博通经史诸子和佛道之学，兼工诗文、书画、金石，又精医学。著有《霜红龛集》《荀子评注》等。 

傅山的传说：一字之师 
傅山的好友过六十大寿，邀傅山给他写一幅一笔写成的五斗大的“寿”字匾。可是过了十几天，也不见傅山动手，眼看就要到期，朋友着急地找到傅山，说：“你是不是要等过寿那天，当场书写呢？”
傅山告诉朋友 ：“是的，不过我准备请我的老师去写。” 
朋友听了很纳闷 ：傅山的老师不是早下世了吗，怎么又有了老师？ 
谁也未曾料到，朋友过寿那天，傅山竟领来一个叫花子老头。这是咋回事呢？ 
原来，傅山自答应为朋友书写这个“寿”字匾以来，也为朋友的苛刻要求发愁。为了能写好这个字，傅山苦苦构思，吃过晚饭，便到难老泉边散步，心里默默地琢磨着。走着走着，在暮色中，他看见难老泉边有个老汉，用一根棍子绑着布条，蘸着水在地上画着什么，画完了用脚后跟蹬上一脚，又去蘸水。傅山觉着奇怪，走过去看了一会儿，不由得惊喜地说道 ：“好啊！” 
原来，这老汉在地上画的正是“寿”字。老汉听到有人喊，回头看了看，并不搭腔，只管写字。傅山走上前去，施礼道：“老人家，可以替我写个字吗？”老汉摇了摇头。傅山又问：“为什么？” 
老汉说 ：“我不会写字。”傅山说 ：“我已经看了你半天啦，你写得很好嘛！”老汉告诉傅山，他只会写这一个“寿”字。 
老汉说自己是个孤老，从小讨饭。讨饭时，见到有钱人家做寿总要摆上一个很大的“寿”字，于是等空下来，他就反反复复地写这个字，写完了在该写点的地方用脚后跟一蹬，再去蘸水……就这样，他一直写了五十多年，练下了硬功夫。 
当下，傅山就拜老汉为“一字之师”，并领着他来为朋友写“寿”字匾。 
傅山的朋友半信半疑地将老汉领入上房，抬来匾，问他怎么写，老汉说 ：“就放在地上写。” 
当人把墨抬来后，老汉在打狗棍上缠了麻条，饱蘸黑墨，双膀用劲，一挥而就。然后，又将布条缠在脚底，蘸了黑墨，照准点上，用力一踩，再看那一点，刚劲有力，状如寿桃。众人没见过这种稀罕的写法，又见他写出这么好的字，都惊讶不已，喝彩不绝。 
（山 西） 
（续茂生 搜集整理） 
【你知道吗】
1.下世：去世。 
2. 蘸（zhàn）：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 

【轮到你了】
傅山写得一手好字，竟然会拜一个老叫花子为师！这是为什么？赶紧为感兴趣的小伙伴讲述一遍《一字之师》这个故事吧！

本书共收录20个历史名人的民间传说故事，它们篇幅适中，内容健康，情节生动，讲述畅快，在丰富孩子的阅读、提升孩子的表达之外，对孩子理想的树立和品德的养成，也能起到一定的积极意义。每一篇故事前后，会附上如下几个小板块：“人物小传”“人物插画”“你知道吗”“轮到你了”。