【假一罚四】不被理解的少年真实生长：15个“问题孩子”访谈录
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作者陈瑜
出版社中信
ISBN9787521750485
出版时间2023-02
装帧平装
开本其他
定价59元
货号31645595
上书时间2024-11-29
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
陈瑜，家庭教育品牌“少年大不同”创始人&文化公益机构“人生大不同”理事长，国家二级心理咨询师。
毕业于复旦大学国际政治系，原《申江服务导报》副总编、上海青年文联副会长、上海青联委员。
目录
前言1：请把孩子当“人”来对待！
前言2：孩子们太不快乐了，我想说说这是为什么
1、我高一休学，想弄明白：学习为了什么？爱又是什么？
2、“自卷”的学霸们，凌晨4点起床学习……
3、上学之前，我一直觉得阿姨和司机，像我爸爸妈妈……
4、我妈失控地暴揍我，感觉她都不想要我了……
5、妈妈想在我房间装监控摄像头，我和她完全无法交流…
6、她常考年级第一，却从6年级开始自残、酗酒、网恋……
7、要开学了，我好怕爸妈的坏情绪，会影响我的学习……
8、我从三楼跳下来，被路人接到，我妈却说……
9、10岁起读了10年国学，我不能骗自己了……
10、读初三后，我控制不住自己的手抖……
11、1米65/72斤，她被父母“骗”去医院治疗厌食症……
12、我期望妈妈更恶劣，把我逼死了，她一辈子活在内疚里……
13、长期失眠、不想上学，但他什么都不敢告诉妈妈……
14、强迫症，差点把学霸乖乖女逼疯……
15、我不断与亲人抵抗、寻找“回家”的路……
后记：我是陈瑜，我一直在！
内容摘要
成长，不仅仅是长大，还是瓦解、破碎与重建的过程。
《真实生长》是《少年发声》系列的第二本，陈瑜继续未完的旅程，与15位被贴上各类心理问题标签的孩子真诚对话。这些孩子不愿被当作刷题机器对待，不得不用自己的方式去感受“活着”，想要被看见、被理解、被尊重。
“我痛苦的来源更多的可能并不是这个病本身，而是父母对我的不理解。”这份近20万字的采访实录，描述了当代青少年在成长经历、亲子关系、学习压力和人际交往方面的真实遭遇，在无数个催人泪下的生动的生活细节中，颠覆“青春期叛逆”的粗暴解释，还原他们被误读的青春。
一线儿童和青少年心理专家陈默老师对每篇访谈做出专业解读，由点及面地追问这些教育中的共性问题，值得家长和老师们关注与反思。
精彩内容
样章：（“自卷”的学霸，凌晨4点起床学习……蓁蓁／女／12年级／广东）概况：强迫症。
学霸，全国重点高中学生，有极高的自我要求。
蓁蓁在高考前三天加我微信，说可以聊一聊。
说实话，我不敢，担心影响她。我们约在高考结束
后的第三天晚上，通个电话。
蓁蓁所在的高中全国知名，就读的学生都是过五关斩六将的超级大学霸，但到了高三，很多人出于各种各样的原因，没法继续上学或者参加高考了。
“我感觉我也没有办法跟别人说，他们就觉得我很‘凡尔赛’：你们都考得那么好了，而且往往在这样的学校读书的学生，家境也不会很差，为什么你们还会出现这么多问题？”蓁蓁说，“正好考完了，可以找个人来说一说之前的事情”。
我自觉采访过不少学生，也算有所“见识”，但蓁
蓁一路学习的辛苦和付出的代价，尤其是那种不惜一切的“自卷”状态，还是突破了我的认知。对话中，有一
刻，我有点绷不住了，心疼地说：“啊，姑娘啊，你对自己下手太狠了吧！”蓁蓁给自己起了这个化名，有枝繁叶茂的意思，她在社交平台上用，希望自己不要太消沉……-1-蓁蓁 我高二考进了文科重点班，学校想多弄一些优秀范例，鼓励有艺术潜能的学生考美院，我觉得也
是个机会，所以高三时我就去集训了。因为考艺术学院，文化分要求不高，所以高三下学期回来，我进了普通班，但跟重点班那边的同学也有联系。
当时文科重点班45个人，有将近10个同学有心理问题或者身体不太好，没办法承受学习的负担，就只能休学。理科重点班的同学也是这样子。
我感觉好像重点高中或者是重点班的同学，更不容易变得开心起来，他们很压抑，包括高二时的我。
重点班的同学下课之后不会聊天，也不会去走廊，因为我们学校是允许带手机的，他们就在座位上玩手机，每个人都把头埋得很低，都很紧张。
如果你没有办法在成绩上取得一定的回馈，就会觉得更加难受。
陈瑜都绷得很紧啊。
蓁蓁 我从小有一种心态，如果看到别人在学习，无论当时是什么样的场合——比方说学校运动会，有的同学会带书看或带题做，我觉得别人做了，我没做，就会心里很慌张。
当时重点班的气氛就是这样，明明离高考还很远，但大家只要看到有一个人在学习，所有人就会开始“卷”起来，就觉得如果我现在不学，好像就落后了。
陈瑜到了一定年纪，同学们不需要家长和老师的推动，就自己给自己上发条了，对吧？
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