【假一罚四】大学语文(第2版)周彬琳
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作者周彬琳
出版社清华大学出版社
ISBN9787302510635
出版时间2018-09
装帧平装
开本16开
定价40元
货号25347921
上书时间2024-11-22
商品详情
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前言
语文是中华文化的基础和载体。学习大学语文，不仅有助于迅速提高大学生运用母语的能力，还有助于提升大学生感知世界、辨识复杂事物、应变客观现实和处理实际社会事务的能力，从而提高大学生的人文素养。本书是为提高学生的文化修养、文学鉴赏水平和语言表达能力而编撰的一本工具性、人文性均较强的实用教材。
本书版发行后，很快受到社会普遍好评。在此基础上，我们遵照*精神，对教材进行修订，进一步确定人才培养定位，使教材与职教发展趋势契合。修订中我们采纳了各省师生使用教材后的反馈意见，突出了教材在课程改革中的针对性和适用性；汲取了学科成果以充实教材，体现出课程教学内容改革新发展；以新颖的编写体例满足课程改革，并辅以数字化手段促进教学方式改革。
此次修订打破了“以文学史为主线”“以文体为主线”“以主题为主线”的传统编写体例，按照“突出职教特色、着眼素质教育、体现当前时代特征和教学改革要求”的原则，把文选与文学知识、写作知识、口语交际知识结合起来，形成一个有机的整体，以完善学生的知识和能力结构，注重学生阅读、写作和口头表达的综合能力培养。全书分为上、下两编。上编为“阅读与欣赏”，按文学体裁分为诗词曲赋、散文、小说三个单元；下编为“实用写作”，分为记叙文、说明文、议论文三个单元。本书附录为“口语交际”，分为社交口才、谈判口才、求职口才三个部分。上编侧重语言文学知识，以提高学生阅读与鉴赏的能力；下编侧重实用写作知识，以提高学生实际写作的能力。因此，上编课文多为古今中外名家名篇作品，下编多为现当代的优秀作品。本书的两个部分，既有相对独立性，又有内在联系，可分可合。本书可以为各院校教师根据不同专业的学习目标提供一定的活动空间，取舍余地较大。
本书的主要特色如下。
(1) 选文注重文章的经典性与时代性、艺术性与科学性、审美性与通俗性、知识性与可读性相结合。通过学习，使学生既全面提高驾驭母语的能力，提升文学鉴赏能力，又丰富其精神世界，培养其审美情趣，以及完善人格和情操。(2) 理论知识以“必需、够用”为度，以经典作品为中心，建构新的编写框架。不片面追求知识的系统性，而是更注重优秀作品的审美启迪功用。全书重在示范，突出实践，使学生将所学知识迅速转化为母语“读、写、说”的运用能力，以满足今后岗位工作的需要。
(3) 本书以“过程控制为主”，语文教学中阅读能力、写作能力、口才能力的培养始终贯穿于教学的全过程。本书在编写中注重“点”的深入、“面”的拓展、“线”的贯穿，所选篇目有精读、有泛读，篇末列有思考与练习，由课内向课外延伸，以培养学生终身受用的继续自学能力。
本书由安徽商贸职业技术学院周彬琳老师编著。本书在编写过程中得到了清华大学出版社和许多专家与同行的支持、帮助，在此表示诚挚的感谢。由于教材改革创新仍在尝试中，编者水平有限，书中难免有疏漏或不尽如人意之处，敬请读者及专家不吝赐教，以便日臻完善。
编者2017年1月
导语摘要
本书是为提高学生的文化修养、文学鉴赏水平和语言表达能力而编撰的一本工具性、人文性均较强的实用教材。全书分为上、下两编。上编为“阅读与欣赏”，按文学体裁分为诗词曲赋、散文、小说三个单元，每单元后附相关的文学体裁知识和鉴赏知识。下编为“实用写作”，分为记叙文、说明文、议论文三个单元。附录为“口语交际”，分为社交口才、谈判口才、求职口才三个部分。本书的教学指导思想是理论联系实际，以“打好基础、突出实用、强调能力”为基本要求，选材不仅具有示范性，还具有方法论，即授之以渔，重视科学方法的培养，让学生举一反三，切实掌握基本的语文知识和方法，使之学以致用，解决现实问题。本书适合高职高专各专业学生作为教材使用，也可供一般读者阅读参考。
目录
上编阅读与欣赏
单元诗词曲赋/3
关雎《诗经》/3
春江花月夜张若虚/5
山居秋暝王维/7
将进酒李白/8
声声慢李清照/10
水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾/11
短歌行（其一）曹操/13
望海潮柳永/15
钗头凤陆游/17
虞美人李煜/18
有的人——纪念鲁迅有感臧克家/19
天净沙·秋思马致远/21
前赤壁赋苏轼/22
回答北岛/25
开会迷［苏］马雅可夫斯基 /27
如果生活把你欺骗［俄］普希金/30
诗词曲赋的特点与欣赏/31
第二单元散文/37
道德经（节选）老子/37
孔孟语录（八则）《论语》《孟子》/39
召公谏厉王弭谤《国语》/42
谏逐客书李斯/44
陋室铭刘禹锡/47
三种之境界王国维/48
怎能轻视睡眠黄席珍/49
论快乐钱锺书/52
我的四个假想敌余光中/55
泪的重量林希/59
我很重要毕淑敏/63
从穷孩子到德国总理边四光/66
妈妈，我不让你死［美］艾伦·兰金/67
散文的特点与欣赏/69
大学语文（第二版）目录[3]第三单元小说/74
石崇与王恺争豪刘义庆/74
杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙/76
青梅煮酒论英雄罗贯中/78
宝黛共读西厢曹雪芹/80
华山论剑金庸/82
后一片常春藤叶［美］欧·亨利/85
西孟的爸爸［法］莫泊桑/89
简·爱［英］夏洛蒂·勃朗特/94
警笛［法］贝勒马尔·安托尼/100
神奇的圣诞节［英］罗尔·特恩雷/104
冰窟窿［苏］克拉夫琴科/107
小说的特点与欣赏/109下编实 用 写 作
第四单元记叙文/115
清塘荷韵季羡林/115
一碗阳春面栗良平/119
女孩子的花唐敏/123
我的父亲爱迪生［美］查里斯·爱迪生/127
鹰志王族/131
玻璃门李永英/134
向中国人脱帽致敬钟丽思/138
空投糖果［美］里查德·柯里尔/140
半张纸［瑞典］斯特林堡/142
歌声［日］山本有三/144
记叙文的特点与写作/146
第五单元说明文/152
奇妙的克隆谈家桢/152
沙漠里的奇怪现象竺可桢/156
在太空中理家［美］杰瑞·利宁杰/158
苏州园林叶圣陶/161
您会养脑吗欧阳军/163
我们肚子里的食客高士其/166
一位大学老师送给学生的十句话/170
现代人摧毁自己的五种手段曾德凤/171
说明文的特点与写作 /173
第六单元议论文/178
环境文化与民族复兴潘岳/178
才能来自勤奋学习钱伟长/182
换个角度看问题王充闾/184
论学问［英］弗兰西斯·培根/186
把语言练习通顺老舍/188
生命中的三种人蔡成/190
一只特立独行的猪王小波/192
写短文也是一种艺术江霞/194
议论文的特点与写作 /196附录口 语 交 际
附录一社交口才/205
社交的特征与原则/207
社交口才的基本要求/210
社交口才的巧妙运用/212
社交口才的实用技巧/215
附录二谈判口才/223
谈判的特征和模式/224
谈判口才的基本技巧/226
谈判的策略口才技巧/233
谈判中利益冲突解决技巧/238
附录三求职口才/243
求职面试前的准备/244
求职面试口才要求/248
求职面试口才技巧/250
求职经典问题应答技巧/256
关雎《诗经》/3
春江花月夜张若虚/5
山居秋暝王维/6
将进酒李白/7
声声慢李清照/8
水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾/9
短歌行（其一）曹操/11
望海潮柳永/12
钗头凤陆游/13
虞美人李煜/14
有的人——纪念鲁迅有感臧克家/15
天净沙·秋思马致远/16
前赤壁赋苏轼/17
回答北岛/20
开会迷［苏］马雅可夫斯基 /21
如果生活把你欺骗［俄］普希金/23
诗词曲赋的特点与欣赏24
第二单元散文/31
道德经（节选）老子/31
孔孟语录（八则）《论语》《孟子》/32
三种之境界王国维/35
召公谏厉王弭谤《国语》/36
谏逐客书李斯/37
陋室铭刘禹锡/40
怎能轻视睡眠黄席珍/41
论快乐钱锺书/44
我的四个假想敌余光中/46
泪的重量林希/50
我很重要毕淑敏/53
从穷孩子到德国总理边四光/56
妈妈，我不让你死［美］艾伦·兰金/57
散文的特点与欣赏58
大学语文（第二版）目录[3]第三单元小说/63
青梅煮酒论英雄罗贯中/63
宝黛共读西厢曹雪芹/65
杜十娘怒沉百宝箱冯梦龙/66
石崇与王恺争豪刘义庆/68
华山论剑金庸/69
后一片常春藤叶［美］欧·亨利/72
西孟的爸爸［法］莫泊桑/76
简·爱［英］夏洛蒂·勃朗特/81
警笛［法］贝勒马尔·安托尼/86
神奇的圣诞节［英］罗尔·特恩雷/90
冰窟窿［苏］克拉夫琴科/93
小说的特点与欣赏94下编实 用 写 作
第四单元记叙文/101
清塘荷韵季羡林/101
一碗阳春面栗良平/104
女孩子的花唐敏/108
我的父亲爱迪生［美］查里斯·爱迪生/111
鹰志王族/114
玻璃门李永英/117
向中国人脱帽致敬钟丽思/120
空投糖果［美］里查德·柯里尔/122
半张纸［瑞典］斯特林堡/124
歌声［日］山本有三/126
记叙文的特点与写作127
第五单元说明文/133
奇妙的克隆谈家桢/133
沙漠里的奇怪现象竺可桢/136
在太空中理家［美］杰瑞·利宁杰/138
苏州园林叶圣陶/140
您会养脑吗欧阳军/142
漫话特种部队水木清华/145
我们肚子里的食客高士其/147
大学重要的七项学习李开复/150
一位大学老师送给学生的十句话152
现代人摧毁自己的五种手段曾德凤/153
说明文的特点与写作154
第六单元议论文/160
环境文化与民族复兴潘岳/160
才能来自勤奋学习钱伟长/163
交友之道潘益大/165
换个角度看问题王充闾/166
论学问［英］弗兰西斯·培根/168
把语言练习通顺老舍/170
生命中的三种人蔡成/171
一只特立独行的猪王小波/172
写短文也是一种艺术江霞/174
议论文的特点与写作 175下编口 语 交 际
第七单元社交口才/183
社交的特征与原则185
社交口才的基本要求188
社交口才的巧妙运用 190
社交口才的实用技巧 193
第八单元谈判口才/201
谈判的特征和模式202
谈判口才的基本技巧204
谈判的策略口才技巧 211
谈判中利益冲突解决技巧216
第九单元求职口才/221
求职面试前的准备222
求职面试口才要求226
求职面试口才技巧228
求职经典问题应答技巧234
内容摘要
本书是为提高学生的文化修养、文学鉴赏水平和语言表达能力而编撰的一本工具性、人文性均较强的实用教材。全书分为上、下两编。上编为“阅读与欣赏”，按文学体裁分为诗词曲赋、散文、小说三个单元，每单元后附相关的文学体裁知识和鉴赏知识。下编为“实用写作”，分为记叙文、说明文、议论文三个单元。附录为“口语交际”，分为社交口才、谈判口才、求职口才三个部分。本书的教学指导思想是理论联系实际，以“打好基础、突出实用、强调能力”为基本要求，选材不仅具有示范性，还具有方法论，即授之以渔，重视科学方法的培养，让学生举一反三，切实掌握基本的语文知识和方法，使之学以致用，解决现实问题。
本书适合高职高专各专业学生作为教材使用，也可供一般读者阅读参考。
主编推荐
《大学语文（第二版）》教材体例新颖，符合高职教学特点。教材突破传统的或以时间为主线、或以文体为主线、或以主题为主线的编排方式，完全按照职业院校的人才培养目标，将上编设定为“阅读与欣赏”，下编设定为“实用写作”，同时附上“口语交际”，在注重学生人文素质养成的基础上，突出强调培养学生的语言文字运用能力。除了从教材体例出发强化语言文字能力运用之外，书中每篇选文后都有“思考与练习”板块，训练学生的思考与写作能力。例如，在学习完《您会用脑吗》这篇文章后，教材要求学生从给定的题目中自选一题，仿照选文撰写健康方面的文章。此外，附录部分在介绍口语交际能力的时候，通过大量实例讲解了如何培养自己的口才。本书适合高职高专各专业学生作为教材使用，也可供一般读者阅读参考。
精彩内容
第三单元
小说
学 习 目 标
★知识目标
通过本单元的学习，了解中国古典小说名著和一些国外优秀小说作品；把握小说的“三要素”；理解此单元小说的主题、艺术特色和文中所蕴含的社会意义。★技能目标
掌握小说的特征，了解小说的时代背景和创作意图，以及小说中环境描写的作用；抓住作品主要矛盾冲突，把握其情节和场面；真正领悟“小说是人生的一面镜子”。★能力目标
学会正确理解小说的主题，能够分析人物形象所包含的思想意义；透过小说所表现的生活画面，看其揭示出的“警世”生活真理，从而深刻地认识作品所显示的当时社会的某种内涵本质。
石崇与王恺争豪①刘义庆刘义庆（403—444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政八年，政绩颇佳。后因疾还京，卒年四十一，谥康王。他自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》是一本按内容分类的笔记小说集。原为八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等三十六门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。所载人物的言行，往往是一些零星片断，但言简意赅，颇能传达人物的个性。其文质朴而意味隽永，在中国小说中自成一体。
石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。②武帝，恺之甥也，每助恺。③尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，④世罕其比。恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。⑤恺既惋惜，又以为疾⑥己之宝，声色甚厉。崇曰： “不足恨⑦，今还卿。”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。⑧恺惘然自失⑨。
大学语文（第二版）第三单元小说〖3〗【注释】
① 本文节选自《世说新语·汰侈门》，中华书局2004年版。
② 石崇： 字季伦，西晋文学家。历任刺史、卫尉等重要官职，在荆州劫掠客商，遂成巨富，后被赵王伦所杀。王恺： 字君夫，官至后军将军。争豪： 比赛富有。穷： 竭尽，极。舆服： 车辆和衣服的总称。
③ 武帝： 晋武帝司马炎。每： 常常。
④ 枝柯： 枝条。扶疏： 繁茂的样子。
⑤ 视讫： 看过之后。讫，完毕。如意： 器物名，头呈灵芝形或云形，柄微曲，供赏玩用。应手： 随手。
⑥ 疾： 通“嫉”，妒忌。
⑦ 恨： 遗憾。
⑧ 条干绝世： 枝条美丽，世间没有第二棵。如恺许比甚众： 这句话的意思是说，像王恺那样的珊瑚树多得很。
⑨ 惘然自失： 心情怅然若有所失。
【思考与练习】
一、 石崇以铁如意击碎珊瑚树，对表现作品主题和刻画人物性格有何作用？
二、 分析本文是如何用对比的方法来体现石崇豪富及其飞扬跋扈的个性特征的？
三、 课文中，王恺的心理活动前后有何变化？杜十娘怒沉百宝箱①冯梦龙冯梦龙（1574—1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子、龙子犹，长洲（今江苏苏州）人。明末著名的通俗文学家。他一生致力于通俗文学的搜集、研究和创作，编辑出版小说、戏曲、民歌、散曲等作品多部，代表作短篇小说集“三言”——《喻世明言》《警世通言》和《醒世恒言》。
却说杜十娘在舟中，摆设酒果，欲与公子小酌，竟日未回，挑灯以待。公子下船，十娘起迎。见公子颜色匆匆，似有不乐之意，乃满斟热酒劝之。公子摇首不饮，一言不发，竟自床上睡了。十娘心中不悦，乃收拾杯盘为公子解衣就枕，问道： “今日有何见闻，而怀抱郁郁如此？”公子叹息而已，终不启口。问了三四次，公子已睡去了。十娘委决不下，坐于床头而不能寐。到夜半，公子醒来，又叹一口气。十娘道： “郎君有何难言之事，频频叹息？”公子拥被而起，欲言不语者几次，扑簌簌掉下泪来。十娘抱持公子于怀间，软言抚慰道： “妾与郎君情好，已及二载，千辛万苦，历尽艰难，得有今日。然相从数千里，未曾哀戚。今将渡江，方图百年欢笑，如何反起悲伤？必有其故。夫妇之间，死生相共，有事尽可商量，万勿讳也。”
公子被逼不过，只得含泪而言道： “仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，恐添嗔怒，必加黜逐。你我流荡，将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。日间蒙新安孙友邀饮，为我筹及此事，寸心如割！”十娘大惊道： “郎君意将如何？”公子道： “仆事内之人，当局而迷。孙友为我画一计颇善，但恐恩卿不从耳！”十娘道： “孙友者何人？计如果善，何不可从？”公子道： “孙友名富，新安盐商，少年风流之士也。夜间闻子清歌，因而问及。仆告以来历，并谈及难归之故，渠意欲以千金聘汝。我得千金，可借口以见吾父母，而恩卿亦得所耳。但情不能舍，是以悲泣。”说罢，泪如雨下。
十娘放开两手，冷笑一声道： “为郎君画此计者，此人乃大英雄也！郎君千金之资既得恢复，而妾归他姓，又不致为行李之累，发乎情，止乎礼，诚两便之策也。那千金在哪里？”公子收泪道： “未得恩卿之诺，金尚留彼处，未曾过手。”十娘道： “明早快快应承了他，不可错过机会。但千金重事，须得兑足交付郎君之手，妾始过舟，勿为贾竖子②所欺。”时已四鼓，十娘即起身挑灯梳洗道： “今日之妆，乃迎新送旧，非比寻常。”于是脂粉香泽，用意修饰，花钿绣袄，极其华艳，香风拂拂，光彩照人。装束方完，天色已晓。孙富差家童到船头候信。十娘微窥公子，欣欣似有喜色，乃催公子快去回话，及早兑足银子。公子亲到孙富船中，回复依允。孙富道： “兑银易事，须得丽人妆台为信。”公子又回复了十娘，十娘即指描金文具道： “可便抬去。”孙富喜甚。即将白银一千两，送到公子船中。十娘亲自检看，足色足数，分毫无爽，乃手把船舷，以手招孙富。孙富一见，魂不附体。十娘启朱唇，开皓齿道： “方才箱子可暂发来，内有李郎路引③一纸，可检还之也。”孙富视十娘已为瓮中之鳖，即命家童送那描金文具，安放船头之上。十娘取钥开锁，内皆抽替④小箱。十娘叫公子抽层来看，只见翠羽明彆，瑶簪宝珥，充牣⑤于中，约值数百金。十娘遽投之江中。李甲与孙富及两船之人，无不惊诧。又命公子再抽一箱，乃玉箫金管；又抽一箱，尽古玉紫金玩器，约值数千金。十娘尽投之于大江中。岸上之人，观者如堵。齐声道： “可惜，可惜！”正不知什么缘故。后又抽一箱，箱中复有一匣。开匣视之，夜明之珠约有盈把。其他祖母绿、猫儿眼⑥，诸般异宝，目所未睹，莫能定其价之多少。众人齐声喝采，喧声如雷。十娘又欲投之于江。李甲不觉大悔，抱持十娘恸哭，那孙富也来劝解。
十娘推开公子在一边，向孙富骂道： “我与李郎备尝艰苦，不是容易到此。汝以奸淫之意，巧为谗说，一旦破人姻缘，断人恩爱，乃我之仇人。我死而有知，必当诉之神明，尚妄想枕席之欢乎！”又对李甲道： “妾风尘数年，私有所积，本为终身之计。自遇郎君，山盟海誓，白首不渝。前出都之际，假托众姊妹相赠，箱中蕴藏百宝，不下万金。将润色郎君之装，归见父母，或怜妾有心，收佐中馈⑦，得终委托，生死无憾。谁知郎君相信不深，惑于浮议⑧，中道见弃，负妾一片真心。今日当众目之前，开箱出视，使郎君知区区千金，未为难事。妾椟中有玉，恨郎眼内无珠。命之不辰，⑨风尘困瘁，甫得脱离，又遭弃捐。今众人各有耳目，共作证明，妾不负郎君，郎君自负妾耳！”于是众人聚观者，无不流涕，都唾骂李公子负心薄倖。公子又羞又苦，且悔且泣，方欲向十娘谢罪。十娘抱持宝匣，向江心一跳。众人急呼捞救，但见云暗江心，波涛滚滚，杳无踪影。
【注释】
① 本文节选自《警世通言》，人民文学出版社1981年版。
② 贾竖子： 犹言市侩，对商人的轻蔑称呼。
③ 路引： 指国子监准许回籍的证件。
④ 抽替： 抽屉。
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