【假一罚四】植物景观设计主编陈秀波
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浙江嘉兴
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作者主编陈秀波
出版社华中科技大学出版社
ISBN9787568022545
出版时间2017-02
装帧平装
开本其他
定价33元
货号2805603
上书时间2024-10-01
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商品详情
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前言
植物景观在城市生态建设中发挥着主体作用，园林植物景观设计的理论与方法在城市环境规划、园林景观设计工作中至关重要。“植物景观设计”是高职院校风景园林、景观艺术设计专业的重要专业课程。
根据《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》的通知，要求加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。本书在编写过程中结合当前职业教育现状，充分考虑高职人才培养目标和学生认知特点来构建教学内容体系，根据岗位需求有针对性地选取、整合、优化教学内容，立足园林植物设计实践，改变现有教材的传统学科体系编写模式，以工作任务为教学单元，以培养大学生植物应用及景观设计能力为目的，从园林植物景观设计理论到设计方法，阐述植物应用技巧，全面系统，深入浅出。本书将教学内容整合为六个项目十七个工作任务。教材内容采用“学习任务→任务分析→任务实施→任务考核→知识链接”的体例结构。在教材建设中坚持“以职业能力为本位，以任务目标为驱动，理论实践一体化”的理念，充分体现了教材内容体系的完整性和实用性。
全书由陈秀波(黑龙江农业职业技术学院)担任主编。具体分工如下：谷庆芳(河北旅游职业学院)、袁丽伟(河北旅游职业学院)编写项目一；张洪燕(保定职业技术学院)编写项目二；唐海艳(重庆大学城市科技学院)编写项目三；朱德全(佳木斯大学)编写项目四的任务一、任务二、任务三、任务四，邓绍云(新疆应用职业技术学院)编写项目四的任务五；张景峰(内蒙古建筑职业技术学院)编写项目五；陈秀波编写项目六。全书由东北林业大学林学院段文标教授担任主审。
在编写本书过程中，编者参阅了有关教材、专著、网络等图文资料。限于篇幅，文中未一一标出，在此谨向原作者致谢。在本书编写过程中得到了有关专家、同事的大力支持和帮助，在此表示衷心感谢!
由于编者水平有限，书中的不妥之处在所难免，恳请使用本书的师生及广大读者批评指正，以便及时修改、完善。
编者2016年6月
商品简介
本书结合教学实践、实际设计工作经验及理论编撰而成，旨在培养高等职业技术学校高技能型实用人才，满足职业岗位工作任务的需要。
全书内容共分为六个项目，十七个工作任务，主要介绍园林植物造景功能及类型、园林植物的美学特性、园林植物景观设计图纸要求及设计程序、园林植物景观构成要素设计、小环境植物景观设计、城市绿地植物景观设计。
本书有很强的教学适用性，可供高职高专景观艺术设计类、建筑设计类(园林工程技术)、林业技术类(园林技术、林业技术、森林资源保护、森林生态旅游等)、农业技术类(园艺技术、观光农业、植物保护等)等专业学生及教师使用，也可为相关专业的学生和从事园林景观工程的技术人员提供科学参考。
目录
本教材旨在培养高等职业技术学校高技能型实用人才, 依据职业岗位工作任务需要、全面系统的介绍了园林植物景观设计的知识。全书内容共分为六个项目, 十四个任务, 主要介绍园林植物的配置原理、园林植物的美学特性、各类植物景观设计形式、各种小环境植物景观设计、植物景观设计的程序及方法、植物景观设计的实例解析。
内容摘要
陈秀波主编的《植物景观设计》结合教学实践、
实际设计工作经验及理论编撰而成，旨在培养高等职业技术学校高技能型实用人才，满足职业岗位工作任务的需要。
全书内容共分为六个项目，十七个工作任务，主要介绍园林植物造景功能及类型、园林植物的美学特性、园林植物景观设计图纸要求及设计程序、园林植物景观构成要素设计、小环境植物景观设计、城市绿地植物景观设计。
本书有很强的教学适用性，可供高职高专景观艺术设计类、建筑设计类（园林工程技术）、林业技术类（园林技术、林业技术、森林资源保护、森林生态
旅游等）、农业技术类（园艺技术、观光农业、植物保护等）等专业学生及教师使用，也可为相关专业的学生和从事园林景观工程的技术人员提供科学参考。
主编推荐
植物景观在城市生态建设中发挥着主体作用，园林植物景观设计的理论与方法在城市环境规划、园林景观设计工作中至关重要。“植物景观设计”是高职院校风景园林、景观艺术设计专业的重要专业课程。
根据《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》的通知，要求加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力。
本书在编写过程中结合当前职业教育现状，充分考虑高职人才培养目标和学生认知特点来构建教学内容体系，根据岗位需求有针对性地选取、整合、优化教学内容，立足园林植物设计实践，改变现有教材的传统学科体系编写模式，以工作任务为教学单元，以培养大学生植物应用及景观设计能力为目的，从园林植物景观设计理论到设计方法，阐述植物应用技巧，全面系统，深入浅出。本书将教学内容整合为六个项目十七个工作任务。教材内容采用“学习任务→任务分析→任务实施→任务考核→知识链接”的体例结构。在教材建设中坚持“以职业能力为本位，以任务目标为驱动，理论实践一体化”的理念，充分体现了教材内容体系的完整性和实用性。
【内容简介】
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