【假一罚四】教育文物(书写在大地上的教育史)王雷
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作者王雷
出版社中国社科
ISBN9787520326049
出版时间2018-08
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定价98元
货号30275427
上书时间2024-07-24
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导语摘要
王雷著的《教育文物——书写在大地上的教育史》》是我国第一部全面介绍、研究中国教育文物的学术著作。
走进教育文物现场，主要是基于教育文物的呈现方式，有考古现场、文物现场、文化遗产现场等，所以，我们的研学也就必然到教育文物的现场，去旅行、去挖掘、去捕捉、去考察，这是我们首先表明的实证研究态度。
基于这样一种实证研究态度，我们走进教育文物现场，人们经常把它称为田野工作，到教育历史的发生地，到重大教育事件、重要教育人物的活动现场，去实地调查，这种研究方法，使研究者成为一种研究工具，通过自身的现场接触，凭感官，脚踏圣贤的足迹，触摸前人的遗留，观察历史的存在，品嗅古物的味道，聆听历史的钟声。
通过走进教育文物现场，我们寻找教育史文物史料，以便使我们的研究，为教育历史寻根、为教育经验作证、为教育成果把关、为教育传承求据。
作者简介
王雷教授，教育学博士，沈阳师范大学教育学部教授，教育史与比较教育研究所所长。中国教育学会教育史分会常务理事，硕士研究生导师。王雷教授主要从事中国教育史、中华教育遗产、社会教育等领域的研究。独立出版学术专著《中国近代社会教育史》、《社会教育概论》、《大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察》。完成省部级课题多项，发表专业论文50余篇，获得辽宁省哲学社会科学首届政府奖二等奖。
目录
自序 走进教育文物现场
第一章 教育文物：书写在大地上的教育史
第一节 教育文物的教育价值
一 教育文物的内涵
二 教育文物的教育价值
三 教育文物的分类
第二节 教育文物的教育学关怀
一 教育文物为人的发展保留家园
二 教育文物为文化的传承保存血脉
三 教育文物为教育的发展提供借鉴
第三节 教育成果要成为文化遗产
一 树立科学正确的教育遗产观
二 教育成果要经得住文化遗产的考验
第二章 中国孔庙旧址
第一节 孔庙：中国古代教育的重要源头
一 庙学：中国古代教育的原生态
二 孔庙的教育价值
三 孔庙的教育要素
第二节 孔庙旧址
一 曲阜孔庙：世界文化遗产
二 北京孔庙：元明清皇家祭孔建筑
三 苏州文庙：江南学府之冠
四 正定文庙大成殿：最早的文庙大成殿
五 孔氏南宗家庙：南方圣地
六 哈尔滨文庙：全国最后修建的孔庙
七 德阳文庙：“德阳文庙甲四川
八 安顺文庙：“黔中儒学圣殿
九 吉林文庙：儒学传入东北的见证
十 定州文庙：“中山庙学甲天下
十一 郑州文庙大成殿
十二 太原文庙：民俗博物馆
十三 晋源文庙
十四 福州文庙
十五 泉州府文庙
第三节 孔庙教育文物的沉思
一 孔庙定位：祭教合一
二 “庙学合一”：中国古典教育学形态
三 教育礼仪：不应忘却的“教之大伦
第三章 中国书院旧址
第一节 古代书院：儒家大学堂
一 书院“三大事业”：藏书、祭祀、教学
二 书院文化空间：“天人合一”、“礼乐相成
三 书院旧址的文物价值
第二节 书院旧址
一 嵩阳书院：世界文化遗产
二 白鹿洞书院：世界文化景观
三 岳麓书院：“千年学府
四 东林书院：“风声雨声读书声
五 竹山书院
六 银冈书院：“为中华之崛起而读书
内容摘要
王雷著的《教育文物——书写在大地上的教育史》是我国第一部全面介绍、研究中国教育文物的学术著作。教育文物是教育发展过程中保存、传承下来的具有历史价值、科学价值以及艺术价值的物质文化遗产。研究中国教育文物是为教育历史“寻根”，为教育经验“作证”，为教育成果“把关”，为教育传承“求据”。本著作依据文化遗产理论和文化遗产政策，对教育领域内的国家级重点教育文物进行分类研究。在这个基础上，本著作重点研究教育文物的教育史价值。本著作尝试扩大教育史研究领域，增加教育史研究成果对于教育改革与发展的应用能力，提出教育改革与发展要树立教育文物观，教育改革与发展的成果要经得住文化遗产的考验。本著作具有资料性、工具性与学术性相结合的特点，是文化工作者、教育工作者以及广大青少年学生工作与学习的重要参考书，对于了解中国教育文化遗产精华，继承祖国优良教育传统，传承中华教育文脉以及文教事业与产业的创意与创新，都具有积极的启迪作用。
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