【假一罚四】少年儿童权威认知的发展及其对利他行为的影响廖全明, 李小林著

廖全明，男，1968年8月生，四川营山人，中共党员，教授，心理学博士，硕士生导师，成都师范学院心理学院院长，四川心理与行为科学普及基地主任，四川0—3岁儿童早期发展与教育研究中心主任。研究领域主要为中小学教师专业发展、心理健康服务体系、儿童社会性发展。主持或主研国家社科基金项目、教育部规划基金项目、四川省哲学社会科学规划项目、重庆市教委项目等20余项；在《心理科学》《心理学探新》《重庆大学学报》《西南大学学报》《中国公共卫生》《国家教育行政学院学报》《现代教育管理》《中小学心理健康教育》等刊物发表论文200余篇。

本书是四川省社会规划重点研究基地重大项目“少年儿童权威认知的发展及其对利他行为的影响”总结性成果。本书通过研究少年儿童权威认知的发展及其对利他行为影响的理论和实证研究，了解不同年级、性别、家庭社会经济状况的少年儿童对权威认知的现状以及发展规律，既可以补充儿童社会认知领域研究内容、完整地认识少年儿童权威认知发展状况，又能够帮助教育者有针对性地培养少年儿童的自我意识，提高其自我认知和社会认知水平；研究不同类型的权威认知对少年儿童利他行为的影响，有助于丰富国内外关于权威认知、社会认知的相关研究，弥补权威认知对利他行为影响的相关研究的不足，为促进少年儿童产生利他行为发展提供理论和实证依据，以促进社会主义和谐社会建设。