【假一罚四】儿童青少年非形式推理能力发展与培养研究张黎, 张奇著
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浙江嘉兴
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作者张黎, 张奇著
出版社人民出版社
ISBN9787010176208
出版时间2017-06
四部分类子部>艺术>书画
装帧其他
开本24
定价32元
货号2900880
上书时间2024-06-29
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导语摘要
张黎、张奇著的《儿童青少年非形式推理能力发展与培养研究》基于以作者为首的研究团队多年的研究成果，系统的介绍了当前国内外非形式推理研究的现状、不足，提出了对个体非形式推理能力进行评价的指标体系，通过实验研究探索出了儿童从什么时候开始具有非形式推理能力，从幼儿、小学生、中学生、大学生、硕士到博士各个阶段，个体非形式推理的发展特点，所采用的推理策略和不足之处。系统的探索了家长引导、同伴影响、教师影响、班级讨论氛围、辩论活动等因素对个体非形式推理能力的影响。在影响因素研究的基础上，研究团队提出了三种基于社会性科学问题的非形式推理的课程模式：辩论活动课程、非形式推理理论指导课程和有理论指导的辩论活动课程，并通过实证研究检验了三种教学模式的教学效果，从而寻找到较优的促进个体非形式推理能力提高的途径。最后对实证研究的结果进行了总结和概括，提出了一种全新的课程模式--指导式合作性辩论课程，并针对不同年龄阶段的儿童，提出了非形式推理培养建议。
作者简介
张黎女，1982年生，发展与教育心理学博士，就职于青岛大学师范学院心理系，主要从事婴幼儿早期教育、儿童青少年心理发展与教育、教育统计与测评等学科领域的研究。在《心理科学》、《心理发展与教育》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等专业期刊上发表论文十余篇，出版著作《教育统计的世界》，参与出版译著《学习与教学从理论到实践》、《医治心病》、《教育心理学简编》三部，本科教材《SPSSForWindows在心理与教育中的应用》一部。主持山东省教育科学规划项目、山东省高校人文社会科学研究项目、青岛市科协早期教育研究项目、青岛大学研究生重点课程建设项目、研究生教材建设项目等。
目录
本书基于以作者为首的研究团队多年的研究成果, 系统的介绍了当前国内外非形式推理研究的现状、不足, 提出了对个体非形式推理能力进行评价的指标体系, 通过实验研究探索出了儿童从什么时候开始具有非形式推理能力, 从幼儿、小学生、中学生、大学生、硕士到博士各个阶段, 个体非形式推理的发展特点, 所采用的推理策略和不足之处。系统的探索了家长引导、同伴影响、教师影响、班级讨论氛围、辩论活动等因素对个体非形式推理能力的影响。
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