【假一罚四】读写指要朱光潜 陈祳编
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作者朱光潜 陈祳编
出版社上海文艺出版社
ISBN9787532172351
出版时间2018-03
装帧平装
开本32开
定价49元
货号30719461
上书时间2024-06-01
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目录
方法与途径
谈读书(一)
谈读书（二）
从我怎样学国文说起
研究文学的途径
研究诗歌的方法
谈读诗与趣味的培养
怎样学习中国古典诗词
谈文学选本
就部颁《大学国文选目》论大学国文教材
新诗从旧诗能学习得些什么
读经与做古文
文学与语文（上）
文学与语文（中）
文学与语文（下）
风格与特征
谈对话体
谈书牍
空中楼阁
“超以象外，得其环中”
“从心所欲，不逾矩”
“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”
诗的隐与显
谈晦涩
诗的难与易
诗的严肃与幽默
诗的意象与情趣
诗的格律
诗的无限
阅读与欣赏
《楚辞》和游仙诗
涉江采芙蓉
迢迢牵牛星
目送归鸿，手挥五弦
说“曲终人不见，江上数峰青”
陶渊明
谈李白诗三首
读李义山的《锦瑟》
谈白居易和辛弃疾的词四首
王静安的《浣溪沙》
附录：练习与写作
谈作文
写作练习
作文与运思
选择与安排
咬文嚼字
散文的声音节奏
内容摘要
学术随笔。
《读写指要》是上海文艺出版社新出朱光潜先生文章选集（共三卷）之二，与青年人谈如何学习中国古典文学，由陈裖编选。全书分为四部分：“方法与途径”，讲古典入门应该读哪些书，精读与选读；“风格与特征”谈诗，“阅读与欣赏”则就古典诗词中的经典进行深入解析导读，“附录：练习与写作”，以自己的经验，教年轻人如何运思写作。本书的编选，意在引导年轻的读者，习得阅读的方法和途径，但最终，如朱光潜先生所说，“读书好比探险，抉择还要靠你自己。”
精彩内容
研究文学的途径我生长在安徽的桐城，自幼便深刻地受着古文的影响，虽然以后进武昌高等师范，但是对科学依然隔膜，考到科学的功课时，便当作文做，自己那时的英文程度亦不好。及到后来保送到香港大学去时，因为要通过入学考试原故，才下死功去钻研英文和其他科学，数学亦是那时学好的。进港大以后，因学校的制度不同，他们注意在普通科，虽然入文科而趣味亦偏重在文学，但只能下三分之一的工夫，而三分之二的时间却要用在心理、生物、哲学、教育学、历史等上面。那时对治学的感想还没有甚么，只觉得自己天真烂漫的。在香港读了五年，民国十年到上海，在吴淞中国公学任教。江浙战争起后，中公停顿，便开办立达学校。在立达的生活是苦干的一页，教员自己掏腰包租房子设学校，学生大都是中公来的，那时一面教书，一面拿出钱来，维持生活的办法是在上海医专等校兼课，学校便是这样维持下去。
一 人格感化的教育那时我对于中学教育的感想，觉得中等教育应有办学人自己的旨趣，而不全依政府的规定，在立达中可说是行的感化教育，师生不在法治精神下相处，完全好像一家人似的，并且学校还不主张开除学生。在上海任教两年，后来考起安徽省的官费留学便到英国去，那是14年的事。到英国直接进爱丁堡大学，那里是三年修满，行自由选科制，每年只习两科，虽是只有两科，工作却很繁重。在爱大主要还是学文学，其次哲学、心理学、艺术史等，那时的趣味是两方面的，一是文学，特别是诗的方面；一是哲学和心理学。我的文学的趣味亦常常变迁，起初，我喜欢浪漫主义时代的作品，看不起十七世纪的neo-classcic的修辞和感伤的情绪。近代英国诗，尤其是象征主义的，反对修辞和感伤至烈，可说后来我亦喜欢过它，古典的东西我亦喜欢，但我真正下功夫研究的却是十九世纪的英诗，如华兹华斯(Wordsworth)、布朗宁（Browning）诸人。对文学我不信甚么主义的文学最好，我以为不管属于任何主义的作品，好的终是好的，坏的终是坏的。
二 学文学应通心理学学文学我以为应通心理学，它对文学的理论方面是大有帮助的，尤其研究近代小说，所需心理学的知识更多。美学我也喜欢，重视；我受它和文学的训练，对我有莫大的裨益。文人们说科学使人客观化，但我以为文学也能使人客观化，我自己便是一例。我学文学与美学的所得是学会看人，把“自我”置诸物外，纯粹作为旁观者，这样自己常是小说家、戏剧家去看人，看社会，这种“无我”的境界使自己摆脱许多无谓的烦恼和纷纭。民国十六年从爱丁堡大学毕业，转到伦敦大学。在伦大是最自由研究的时期，读书的范围很宽泛。在大学中只选一两门功课听讲，而大部的时间都用在伦敦博物院的阅览室里自修，特别偏重于美学和文学批评的读物与研究。《文艺心理学》的作品便在那时完成的。两年后到巴黎，换个口味研究法国文学和继续心理学的研究。在那里住到一年到斯特拉斯堡(Strasbourg，在法)去。地方虽换，研究的工作还是继续的。《悲剧心理学》(ThePsychologyofTragedy)便在那里完成的。两年后便回国来，任教北大。
三 兴趣与训练是治学两大要素现在对治学的意见，是觉得兴趣和训练两者都必要，前者好像是引进，而后者则像是推动。两者相辅相成，舍一取一是不完备的。对个人的感想是觉得从前读书似乎随便一点，原因是不对任何人负责；现在教学了，小心翼翼地研读，好像责任在鞭策自己似的。生平的憾事是不娴音乐，不习运动，我以为两者对生活极重要，因为音乐可以陶冶性情，安慰寂寞。运动可以健练身体，活泼精神。从前常感没有工夫去注意它们，而现在更没有机会，同时亦来不及了。
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