• 【假一罚四】福建省中学名师教学问题研究/中小学教师专业发展丛书编者:郭春芳
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【假一罚四】福建省中学名师教学问题研究/中小学教师专业发展丛书编者:郭春芳

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作者编者:郭春芳

出版社厦门大学

ISBN9787561562161

出版时间2016-10

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定价47元

货号3689533

上书时间2024-05-24

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商品描述
目录
一  理论研究
  认知学派“知识划分”理论给数学教学的启示
  必然与或然思想的有效考查载体研究
  教师专业成长“三水论”
  陶行知“生活教育”理论对综合实践活动实施指导
  坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——对“先学后教”的理性批判
二  教法探微
  以科技综合实践反哺高中地理教学
  高中物理概念教学对策探讨
  指尖数学:T3的乐趣
  刍议对源自学生物理问题的研究——由《学生问题本》引发的思考
  基于数学教育价值视角下的例题教学
  借思维导图  助高效教学——思维导图在思想政治教学中的运用浅探
  论高三英语复习的有效教学
  修枝润色彰显本源  立本研磨拓展新知——对“函数的单调性”课例教学心路之评析
  三种模型方法在高中生物教学中的拓展应用
  化学教学中加强学生记忆能力的探索
  注重语块建构  提高语用能力——语块on a regular basis对英语教学的启示
  引导学生主动探究促进数学思维发展
  高中生英语词汇产出能力量化分析研究——以NMET(福建)短文填词为例
  数学教学中渗透类比思想的途径
  关于高中体育学困生的成因与对策调查研究
  培育数学英才的实践与探索
  注重实施新策略追求实验高质量——浅谈“初步实验一反馈交流一细致实验”策略
  地理学习难度分层的教学研究
三  课堂问诊
  例析高中生物课堂思维教学
  基于课堂观察的高中历史“对话教学”研究
  历史听评课:定量定性相结合的分析与推论
  以岳麓版必修2第4课《农耕时代的手工业》课堂“互动”为例
  历史教学中课堂观察的实践与思考
  初中数学课堂问题设计例谈
  利用微课程和翻转课堂重构信息技术课堂
  中学地理学科能力课堂操作分类表编制的思考与实践
  新手型、专家型教师的课堂教学行为的比较与启示
  现代文阅读教学中“问题设计”的几个注意点——以人教版七年级下册《社戏》教学为例
  高中语文课堂提问的问题分析与策略探究
四  资源开发
  变废为宝巧做实验
  思想政治课教学生活化的探索——以“价值判断和价值选择”一节教学为例
  整合教材提升能力——浅谈化学与技术模块的综合利用
  “鸡肋”到“美味”的教学实践——从一节《经济生活》前言课谈起
  高中生物学教学中充分利用教材资源开展科学本质观教育的研究——例谈人教版高中生物教材科学史中隐含的科学本质观
  高中英语深层阅读“三位一体”教学探究
  高中英语课堂教学导入的作用及实施
  高考生物复习教学中的教材“回归”
  义务教育地理课程标准修订的五个新突破及教学思考
  归来再离去,一个“异己者”的逃避——关于《祝福》中“我”的教学札记
  谈文本细读中的“咬文嚼字”
  考试文本的基本特点和解答途径
  引导学生探究古典诗词中反讽手法的妙用
  “豪放”的背后——《念奴娇·赤壁怀古》的“愁”及稀释方法

内容摘要
 郭春芳主编的《福建省中学名师教学问题研究/中小学教师专业发展丛书》讲述了教学问题是教师在教学过程中遇到的问题。要想解决这些问题,它需要
教师对教学中存在的问题,甚至是习以为常的教育现象刨根问底,透过表面寻找原因,进行研究与反思,寻求突破。在整个教学系统中教学问题呈现流动、发展、变化的状态,教师如何根据具体教学实际做出应变,对遇到的问题做出方法调整与改进,值得深入探讨。福建省中学名师们运用自身的教学智慧对教育理论、教材教法、教学资源开发等领域出现的教学问题进行研究分析,并对问题的解决进行了有益的尝试,值得学习与借鉴。

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