【假一罚四】课堂创意管理实用技巧/大夏书系编者:董一菲
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作者编者:董一菲
出版社华东师大
ISBN9787567591264
出版时间2019-07
装帧其他
开本其他
定价45元
货号30675940
上书时间2024-05-24
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商品详情
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导语摘要
董一菲老师主编的这本《课堂创意管理实用技巧》是一线教师的案头必备书，收录了50多个管理技巧，包括课堂常规之管理技巧、学生学习问题之管理技巧、学生行为问题之管理技巧、学生心理问题之管理技巧、后进学生之管理技巧等。
作者简介
董一菲，中学语文特级教师。牡丹江师范学院名誉教授，中语会青年教师专业成长研究中心导师团导师，全国中语首届“十大学术领军人物”。南京师范大学硕士生导师，大连枫叶职业技术学院客座教授，吉林师范大学硕士生导师。“东北三省十佳语文教师”，首批国家级骨干教师。首届“语通杯”全国中语“十佳教改新星”。在全国几十个城市讲座授课。多家核心期刊封面人物。著有《紫陌红尘拂面来》《董一菲讲语文》《仰望语文的星空》《雪落黄河静无声》，主编《诗意语文行》。
目录
第一章 课堂常规之管理技巧
就地取材，“借”生奇效——应对课堂教学环境生变
化杂音为教育契机——应对课堂中学生节外生枝
劳逸适度，趣味引路——应对课堂中学生走神
以生为本，博采众长——应对课堂中的意外生成
巧用文本，琢玉成器——应对课堂中学生习惯不佳
巧借曲径，通达幽境——应对课堂中的横生枝节
诵读教学，诗意课堂——应对课堂枯燥乏味
课始收心，音像入境——应对课始收心难
扣人心弦，充满机智——应对课堂沉闷无趣
标语入心，箴言育人——应对课堂风气不正
插图激趣，相得益彰——应对课堂人文环境不佳
花飞雪舞，乐中生趣——应对课堂缺乏情趣
第二章 学生学习问题之管理技巧
唤醒小组潜能，知之好之乐之——应对课堂中的小组合作低效
巧妙联系，让语文课堂焕发生机——应对课堂中缺乏共鸣
巧设情境，激励成长——应对课堂中学生学习动力不足
精心设计，及时评价——应对课堂中学生参与不积极
劝束得法，生发无限——应对课堂学习气氛沉闷
向“教育”更深处漫溯——应对课堂中的交流意外
小练习，大文章——应对课堂中学生缺乏情感共鸣
内因驱动，群情盎然——应对课堂中学生埋首不言
经典引路，开启智慧，重建心灵——应对课堂中学生学习被动
随性感性，点燃诗情——应对课堂缺乏生气
发散思维，重在收放——应对课堂中学生思维脱轨
创新思维，激活兴趣——应对课堂中畏惧创新的学生
第三章 学生行为问题之管理技巧
以生教生，声东击西——应对课堂中学生故意说“我不会”
书香启智，因势利导——应对课堂中学生搭茬儿
巧妙促进，灵活应对——应对课堂中学生学习效率低
搭建平台，砥砺成长——应对课堂中学生参与度低
巧设问题，借力给力——应对课堂中学生急于突破自我
把握契机，智慧引导——应对课堂中学生的“无用”问题
以情传情，暗示指引——应对课堂中学生注意力不集中
对症下药，幽默化解——应对课堂中学生互动消极
激发自尊，诗意唤醒——应对课堂中学生语言不文明
尊重理解，循循善诱——应对课堂中学生无心听讲
调节情绪，激发热情——应对课堂中学生昏昏欲睡
第四章 学生心理问题之管理技巧
委之以诚，自信倍增——应对课堂中缺乏自信的学生
以读促教，育人有声——应对课堂中自我放弃的学生
赏识优点，绽放笑容——应对课堂中自卑的学生
寻根激趣，静候花开——应对课堂中厌学的学生
团队研修，合力引领——应对课堂中胆怯的学生
多予鼓励，点燃激情——应对课堂中自我否定的学生
爱心耐心，引领回归——应对课堂中自闭、叛逆的学生
引入情境，春风化雨——应对课堂中焦虑的学生
思维导图，助力记忆——应对课堂中记忆力下降的学生
平等沟通，巧解心锁——应对课堂中情绪不良的学生
第五章 后进学生之管理技巧
内容摘要
课堂是教师成长的第一土壤，针对很多一线教师尤其是年轻教师课堂管理能力不足的现状，特级教师董一菲与团队成员从课堂常规、学生学习问题、学生
行为问题、学生心理问题、后进学生管理五个方面，分享了50多个应对课堂管理棘手问题的破解之道，教给一线教师课堂管理的创意智慧和应对机智。
每一个管理技巧，紧贴课堂教学实际，从情景回顾、管理过程、技巧提炼、迁移运用和教育感悟五个方面进行呈现与详解，注重实操性和可复制性，好学易懂，助力一线教师成长在课堂，使课堂成为成长的土壤，而不是烦恼之源。
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