教育社会学的理论与实践

图书标准信息

• 作者 钱扑
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 2001-05
• 版次 1
• ISBN 9787543532021
• 定价 23.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 384页
• 字数 291千字

【内容简介】

本书可以说是钱朴君近几年在教育社会学领域潜心耕耘的结晶，无论是理论研究还是实践探索，都显示了他在学术上的造诣。教育社会学发端于西方，作为一门在当今发达国家发展势头正猛的新兴学科，它在我国当前教育改革中的强大威力正日益显现出来，从宏观到微观，它在教育决策和教育研究中的参与性和渗透力也已是人们有目共睹的。

【目录】

上篇 理论研究

  第一章教育社会学概述

   第一节教育社会学的诞生——背景分析

   第二节教育社会学的发展——历史回顾

   第三节教育社会学的界说——研究对象

  第二章教育社会学理论流派研究

   第一节教育社会学理论流派的划分

   第二节功能论及其教育目的功能观

   第三节冲突论及其教育目的功能表

   第四节解释论及其教育目的的功能观

   第五节社会改造理论及其教育目的功能观

   第六节教育社会学流派要旨一览

下篇 专题研究

  第三章现代化与教育

   第一节现代化观念概述

   第二节教育与科学技术革命

   第三节教育与观念变革

   第四节教育与经济腾飞——兼论基础教育的重要性

   第五节知识经济与教育

  第四章社会化理论与转型教师社会化

   第一节社会化的涵义及其基本特征

   第二节学校教育的社会化功能

   第三节教师社会化的涵义、基本内容及过程

   第四节转型期教师角色和继续社会化变化的特点

  第五章教育竞争现象的社会学透视

   第一节教育竞争的涵义

   第二节教育竞争的思想渊源

   第三节教育竞争现象的归因剖析

  第六章反学校文化现象的社会学分析

   第一节反学校文化界说

   第二节反学校文化特征

   第三节反学校文化的社会学分析

  第七章符号互动论及其在教育上的应用

   第一节变迁的社会呼唤教育改革

   第二节符号互动主义理论的历史发展及其主要内容

   第三节符号互动理论与教育的联系

   第四节互动理论的启示及运用

附录一 中国农村学龄女童失学问题的社会学分析

附录二 北美教育的社会分析

主要参考文献

后记