我也能得第一名 张奎 中国纺织出版社

　　每一个学生个体都是生命的种子。种子的成长总要经过发芽、成苗、根茎发育、枝繁叶茂，最后才是激动人心的结出硕果。然而，个体发育是有差异的，孩子的成长过程中往往会出现发芽迟缓、枝叶枯黄，甚至暂时不开花、不结果的尴尬局面。作为教师或家长，我们该做些什么呢？答案是：等待，静静地等待。
　　有这样一个例子，一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈可能会有两种方式对待好奇的孩子。
　　第一种方式是：告诉孩子“这是菠萝，是可以吃的，它的外面很硬，刺很尖，你不要摸它！它很重，你提不动它，但它是圆的，你可以滚动它。闻一闻，它是不是很香啊？我们把它拿到厨房去切开它，再用盐水泡一泡，吃起来又香又甜”。
　　第二种方式是：告诉孩子它是菠萝，然后把它放在孩子面前的地板上，自己忙乎去了。
　　好奇的孩子开始玩菠萝，伸手摸了一下，手又缩回来，并且对着妈妈喊：“妈妈，这个菠萝很扎手，我被它刺了一下！”
　　妈妈回应说：“是的，孩子，菠萝会扎手，不要紧的。”于是，孩子又尝试抓起菠萝的叶子，想把它拎起来，孩子试了试就放下了，喊道：“妈妈，我拎不动它。”“是的，菠萝很重。”孩子可能又尝试着滚动菠萝，结果真的把它滚动了，他高兴极了：“妈妈，我把菠萝滚动了！”妈妈也很高兴：“你真能干！”“妈妈，我闻到一股香香的气味，菠萝是不是可以吃的？”“对，孩子，菠萝是一种水果，是可以吃的。”“怎样吃呀？”“把皮削掉，切成一片一片，用盐水泡一泡，就可以吃了。”“让我试一试……真好吃！”孩子切开菠萝，取了一块递到妈妈的嘴里。
　　毫无疑问，第二种教育方式更高明。孩子可以摸一摸、拎一拎、滚一滚、闻一闻，切开它，尝一尝，也许这个认识过程比第一种方式花费的时间长，也许还会扎了孩子的手，摔裂甚至弄脏菠萝。但是，高明的教育需要给孩子足够的时间，等待孩子认知，等待孩子自我顿悟。
　　在孩子的成长过程中，我们要有耐心，静静地等一等。孩子的活动不宜过早地叫停，不要让孩子有一种被抛弃的失落感，要允许孩子犯错。面对孩子的错误，我们不要无限地放大，要保护孩子的尊严，给他们战胜错误的勇气和信心，鼓励他们：“我真的信任你，也很喜欢你，相信你能更棒！”错误和成长总是相辅相成的。古人说“吃一堑、长一智”，不就是这个道理吗？
　　尊敬的老师和家长朋友们，请您多给孩子一些体验和自由，多给孩子一些温暖和掌声，多给孩子一些自尊和自信，相信他们每个人都是一颗种子，总有开花结果的那一天！

 张奎，小学高级教师，优秀作文辅导教师、作文教学市级一等奖获得者，山东省枣庄市作家协会会员，著有《赢得课堂精彩》《作文超级班》《小学语文读本》《8岁爱上写作文》《意林励志馆》《满分作文》《特级教师教作文》《老舍名篇赏读》等，发表童话、诗歌30多篇，辅导学生公开发表作文1000多篇，辅导学生多次获省级征文比赛大奖。 

教室里闹地震
陶妈心里很郁闷
吃鱼的教训
谁透露了我的秘密
最好的礼物
手表惹的尴尬
始料不及的难堪
比赛失利的教训
打架引起的风波
好心没办成好事
单元测试考砸了
陶爸终于发威了
淘气包受宠若惊
给自己约法五章
课堂上出丑了
偷看课外书露馅了
给自己找个监督人
带头发言打破沉默
勇敢地接受挑战
超越对手的黑马
学习上暴发
一个顶八个
不堪回首的恶作剧
诚信考试得满分
全面发展之星

 陶小宝曾经是一个让老师和家长伤透脑筋的调皮鬼，在学校里恶作剧不断，在家里懒散拖拉。开学初的一次家长会深深地触动陶小宝，他立志改变自己。其间，他经历过多次挫折，又出现不少失误，后来各个方面进步很大，而且他摸索出了一套学习技巧和方法，期末考试成绩让大家刮目相看，终于赢得了老师的肯定和同学们的喜爱，并被评为班级里的“全面发展之星”和校级三好学生。