• 写给孩子的汉字故事(4本/套)(配礼品袋) 刘敬余 北京教育出版社
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写给孩子的汉字故事(4本/套)(配礼品袋) 刘敬余 北京教育出版社

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28.34 2.2折 128 九品

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天津宝坻
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作者刘敬余

出版社北京教育出版社

ISBN9787570419234

出版时间2019-11

装帧平装

开本16开

定价128元

货号1354084071550600192

上书时间2024-12-20

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品相描述:九品
商品描述
前言

字从哪里来

 

汉字的起源

 

中华文明源远流长,汉字作为中华文明的载体,在传承文明的过程中,有着不可磨灭的功绩。关于汉字起源的传说有很多,如河图洛书、仓颉造字等。其实汉字的形成不是一两个人在短时间内可以完成的,而是一代一代人在长期的劳动实践中创造出来的成果。

 

在没有文字的时代,人们是靠口耳相传的方式传递和交流信息的。随着社会的发展及知识经验的大量积累,人们为了帮助记忆创造了许多记事方法,其中有结绳记事和契刻记事。结绳记事,顾名思义,就是用在绳子上打结的方式来记录事情。一般小事情就会打一个小结,而大事情就打一个大结,结的数量就代表事物的数目。有时候,人们还会用多根绳子横竖交叉打结的方法记事。

 

后来,随着物品交换的增多,人们研究出一种新的记事方法——契刻记事。人们用契刻的方法,将物品的数目以一定的线条作为符号,刻在木片或竹片上,并将其视为双方的契约。不过,无论是结绳记事还是契刻记事,都更多地停留在记录和表达事物的数量上,不能将许多更复杂的事情记录下来,传达给别人。

 

于是,人们不得不想其他办法,比如从契刻上改良出来的图画方法。其实,古人懂得刻画线条之后便渐渐掌握了刻画的方法。人们开始将物品刻画在石头、木板上,从而形成一种新的记事方法——图画记事。

 

那时候的人们接触得比较多的是动物和植物,所以他们便将自己看到的动物和植物的形态刻画下来。譬如他们看到了一头牛,就用简单的线条将牛的形态刻画下来,大家见了都觉得这图形像牛,便约定俗成地用这个图形来代表牛。

 

经过一代又一代的实践,人们努力将一些图形和符号固定化,这样人们看到别人画的图形和符号就会不约而同地明白这些图形和符号要表达的意思。

 

图画记事这种直观的记事方法,是象形文字的起源和基础。


【书摘与插画】

 

 

 

“龟”是象形字,其甲骨文字形像一只龟侧面的形状,上边为龟的头和眼,接着是龟甲和甲壳上的纹路,连着龟甲的是龟脚。金文的“龟”像从上面俯视时龟的形状,有像蛇一样的头,圆圆的背甲,短短的四肢和尾巴。篆文的“龟”将金文字形中的龟头和龟尾部分写成了“ ”(蛇),用“ ”表示龟甲,用“ ”表示龟脚。隶书、楷书承续了小篆字形,简化后写作“龟”。

 

“龟”本义指龟类动物,如乌龟。龟是爬行动物,背部有坚硬的甲壳,头、尾巴和四肢都能缩进甲壳里。因此,人们把像乌龟那样把头缩在甲壳里躲藏起来称为“龟缩”,用“缩头乌龟”形容胆小怕事的人。

 

 

 

庄子钓鱼濮水

 

庄子,姓庄名周,战国时期宋国人。他是著名的思想家、哲学家和文学家,是道家学派的代表人物。庄子学识渊博,但他崇尚自由,不愿入仕为官。

 

楚威王听说庄子贤能,于是派遣两个大夫带着丰厚的礼品去请庄子出任楚国的宰相。他们找到庄子,向他说明了来意。当时的庄子正在濮水边钓鱼,他拿着钓竿,头也不回,说:“我听说楚国有一只神龟,死的时候已经三千岁了,君王用锦缎把它裹好,放在竹匣里,藏在庙堂上。那么这只神龟是愿意死去留下骨头被珍藏呢,还是宁愿活着在泥里拖着尾巴爬行呢?”

 

这两位大夫说:“宁愿活着在泥里拖着尾巴爬行。”

 

庄子说:“你们还是回去吧!我要像神龟一样在泥里拖着尾巴爬行。”

 

 

 

【汉字小博士】

 

龟相对于其他动物来说,寿命比较长,在我国传统文化中是长寿的象征,古人用“鹤寿龟龄”寓意长寿、祥瑞。龟在古代有着很尊贵的地位,被认为是灵兽。武则天时将官员所佩的鱼符、鱼袋改为龟符、龟袋。三品以上官员所佩的龟符、龟袋以金制成,所以用“金龟婿”代指身份高贵的夫婿。



 
 
 
 

商品简介

本套书选取了200多个与日常生活密切相关的汉字,以字形图配文字的形式讲述汉字从甲骨文、金文,到小篆、隶书、楷书的发展演变过程,帮助孩子更好地理解汉字,轻松学好汉字;“说文解字”栏目探寻汉字的造字本源,梳理汉字字义的发展演变轨迹,帮助孩子更透彻地理解汉字的意思;“汉字故事”讲述与汉字相关的小故事,使孩子了解与汉字相关的历史文化知识,传承文化,砥砺品行;“汉字小博士”“汉字小课堂”“偏旁有话说”介绍与汉字相关的实用小知识,如解析常用字词的用法,辨析易混、易错字词,拓宽孩子的知识面,提高孩子的语文素养;“汉字魔方”“国学问答”等小栏目设置趣味汉字游戏、国学知识问答,提高孩子学习汉字的兴趣,让孩子在玩中积累知识。



目录
《写给孩子的汉字故事.一》

字从哪里来

汉字的起源

汉字的“六书”

汉字形体的发展演变



汉字故事有眼不识泰山



汉字故事黄帝和轩辕丘



汉字故事五岳的传说



汉字故事水滴石穿



汉字故事秦始皇和蓬莱仙岛

……

《写给孩子的汉字故事.二》

《写给孩子的汉字故事.三》

《写给孩子的汉字故事.四》

内容摘要
本套书选取了200多个与日常生活密切相关的汉字,以字形图配文字的形式讲述汉字从甲骨文、金文,到小篆、隶书、楷书的发展演变过程,帮助孩子更好地理解汉字,轻松学好汉字;“说文解字”栏目探寻汉字的造字本源,梳理汉字字义的发展演变轨迹,帮助孩子更透彻地理解汉字的意思;“汉字故事”讲述与汉字相关的小故事,使孩子了解与汉字相关的历史文化知识,传承文化,砥砺品行;“汉字小博士”“汉字小课堂”“偏旁有话说”介绍与汉字相关的实用小知识,如解析常用字词的用法,辨析易混、易错字词,拓宽孩子的知识面,提高孩子的语文素养;“汉字魔方”“国学问答”等小栏目设置趣味汉字游戏、国学知识问答,提高孩子学习汉字的兴趣,让孩子在玩中积累知识。

主编推荐

文字是一个民族文化的根基,汉字作为中华文化的载体,对传播中华文化发挥了重大的作用。在数千年的历史长河中,汉字从字形到字义,都发生了很大变化。我们只有了解了汉字的造字本义和演变过程,才能更好地理解汉字背后的文化内涵,轻松学好汉字,从而学习更广博的知识。本套书精选200多个贴近日常生活的汉字,图文并茂地为孩子讲解汉字字形字义的发展演变过程,用活泼生动的笔调讲述与汉字有关的小故事,设置有趣的汉字游戏等,让孩子全方位理解汉字,领略汉字的独特魅力,从而爱上汉字,学好汉字,打好学习各科知识的基础。


【内容简介】

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