声乐教学艺术 宋江东 新华出版社
正版二手书，发货前杀菌消毒，保证符合品相，不缺页，圆通发货（圆通不到走邮政），下单后24小时内发货。
￥ 9.86 2.7折 ￥ 36 九品
仅1件
天津宝坻
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者宋江东
出版社新华出版社
ISBN9787516636220
出版时间2018-06
装帧平装
开本16开
定价36元
货号1060189974064381961
上书时间2024-12-19
- 最新上架
![重塑商业模式:企业如何应对颠覆性变革 [荷]弗兰斯·范登博斯（FransvandenBosch）,[荷]凯文·凯伊（KevinHeij）,[荷]汉克·沃尔伯达（HenkVolberda） 中信出版社](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/addccbfb/73ff19b6d17bc413_s.jpg)
![泥巴人 [美] 大卫·威斯尼斯基 著|[美] 萨尔斯贝利剪纸摄影 浙江少年儿童出版社](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/ccccadbe/1ba639b9750ca98d_s.jpg)
商品详情
- 品相描述：九品
- 商品描述
-
前言
声乐教学，是技术，更是艺术。因为，声乐教学是和人打交道，在人与人的沟通中完成教学任务。而人的情况是千差万别的，因此，声乐教学就不可能千篇一律。《声乐教学艺术》正是基于这样的认识和理念结构的。当你研读这部教材时会发现，作者在从事声乐教学过程中，不断地对这一课程进行反复，深入，细致的研究。到2006年，我任大连艺术学院音乐系主任时，江东是声乐教研室主任。那时，这部教材已经成稿并在教学中得到检验。此后经历了多年的研究、完善、修改和补充，《声乐教学艺术》终于与广大读者见面。为此，特向《声乐教学艺术》的出版，表示祝贺！
宋江东是我的同事和朋友，是一个踏实肯干，勤奋好学，对工作认真，对学生负责的优秀声乐副教授；同时又有着丰富的艺术实践经验；再加上他不断钻研和研究理论。终使他在声乐教学中形成特色，成绩斐然。其学生连波获第八届CCTV青年歌手电视大奖赛大连赛区美声唱法的银奖，于2005年本科毕业后留在大连艺术学院任教；李翔获第十二届CCTV青年歌手电视大奖赛辽宁赛区美声唱法银奖，于2006年本科毕业后留校任教；2006年毕业的专科学生姜华，以优异的成绩考入中国武警文工团合唱团；2007年毕业的专科生姜宇，在众多来自全国各地，强手如林的考生中脱颖而出，以其浑厚优美的男中音的出色发挥，被中国音乐学院破格录取为声乐专业的本硕连读等等。因而，宋东江老江深受同行的尊重和学生的信任。
在他的《声乐教学艺术》中，不仅有丰富的教学内容和方法，还有对不同唱法本质的分析与规律的探究，更有如何使用这部教材进行教学的详尽说明。应该说，声乐教学是一门极其抽象的学问，能把看不见摸不着的东西说明白，说透彻，是一件非常不易的事；能在说明白以后，对症下药就更难；如果再能药到病除，就更是难上加难。然而，在这部教材中，你会惊喜地发现，这一切并不是个传说。这也正是本书区别于其他声乐教材、曲集，最具特色的内容。
声乐教学，需要细心、耐心、专心和爱心。在辛勤的耕耘和默默奉献中实现自身的价值。祝愿宋江东在声乐教学领域不断钻研，取得更大的成绩；祝愿《声乐教学艺术》成为开启声乐艺术圣殿大门的钥匙，引领更多的声乐学习者实现梦想！
作者简介
宋江东，1968年4月生，四川广安人。男低音歌唱家、声乐教育家，毕业于中国音乐学院声乐表演专业，副教授，海南省音乐家协会会员，海南省艺术教育促进会副会长。曾任大连艺术学院声乐系主任，四川省歌舞剧院独唱演员。现任三亚大学音乐学院副院长。多次举办个人独唱音乐会。其演唱的曲目丰富多彩，包括古今中外歌剧选曲、艺术歌曲及民歌等。在所培养的学生中，有多人在国家、省、市级比赛中获奖。2007年3月在第二届全国大学生艺术展评活动中，荣获国家文化部、中国关心下一代工作委员会等单位颁发的优秀指导教师奖。在《音乐创作》《艺术教育》《中国校外教育》等国家核心期刊发表论文数篇。入选《中国音乐家辞典》。
目录
第一章 引言
第二章 歌唱发声
第一节 正确的歌唱姿态
第二节 流畅、自如的歌唱呼吸
第三节 松开喉咙稳定喉头
第四节 发声、声音位置与声音共鸣
第五节 咬字、吐字与引腔
第三章 歌唱训练
第一节 歌唱基础
第二节 声种训练
第三节 综合训练
第四节 学生程度及曲目分级
第四章 声乐教学
第一节 教学理念与方法
第二节 有效教学
第五章 中国民族声乐
第一节 中国民族声乐的含义
第二节 中国民族声乐艺术的发展现状及存在的问题
第三节 中国民族声乐艺术多元化的特征
第四节 关于中国民族声乐艺术多元化发展的思考
第六章 通俗演唱
第一节 通俗唱法的发声特点及其与科学发声方法的关系
第二节 通俗唱法中的呼吸及呼吸方法的训练
第三节 通俗唱法中如何运用真假声
第四节 通俗唱法的声音训练
第七章 琴歌演唱
第一节 琴歌艺术的历史
第二节 琴歌艺术的特点
第三节 琴歌的演唱
第八章 声乐审美
第一节 西洋声乐教学理念
第二节 中国声乐教学理念
第三节 阻碍中国声乐艺术发展的社会原因
第四节 加快国内声乐艺术发展的思路和措施
第九章 情感表达
第一节 情感表达能力在声乐中的作用
第二节 声乐教学中学生情感表达能力的培养
第三节 对歌曲《多情的土地》的演唱要求
第十章 声乐文献
第一节 文字教材
第二节 音像教材
第三节 曲谱教材
参考文献
内容摘要
不少人都爱唱歌，只要一张嘴就可以唱出声来，看来似乎并不难，实际上，真正做到能唱歌、会唱歌、唱好歌却不是人人可以的。声乐是一门艺术，是用人声演唱的音乐艺术，也叫歌唱艺术。歌唱艺术是人类历史上古老的艺术之一，其无穷的魅力吸引着难以计数的爱好者和从业人员。人类的声乐教学活动经历了由口传心授，到经验式教学，再到科学、系统的现代歌唱教学体系的发展历程。如何将传统教学的单一演唱技能训练演变成现今包括声乐、声乐教学法、声乐名作赏析、重唱与表演唱、朗诵与正音等多门课程在内的完备的综合声乐教学体系，是广大声乐教学、理论研究工作者面临的一项课题。
《声乐教学艺术/教育研究论丛》以高师音乐教育专业声乐教学长期教改实践的丰硕成果为基础，深入探索了声乐学科教学理论，总结了音乐教育的自身规律，构建了反应当代教学水平的全新高师声乐教学体系。很好地体现了声乐理论、知识、技能的完满统一。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价