• 让孩子远离焦虑 塔玛·琼斯基 (Tamar E.Chansky) 浙江人民出版社
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让孩子远离焦虑 塔玛·琼斯基 (Tamar E.Chansky) 浙江人民出版社

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作者塔玛·琼斯基 (Tamar E.Chansky)

出版社浙江人民出版社

ISBN9787213059322

出版时间2014-03

装帧平装

开本16开

定价46.9元

货号1550057201233152001

上书时间2024-12-13

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品相描述:八品
商品描述
导语摘要
 这本《让孩子远离焦虑(帮助孩子摆脱不安害怕与恐惧的心理课)》是写给父母的,也是所有与焦虑儿童打交道的人(包括教育工作者、医生和心理咨询专业人士)的必读书。针对每个焦虑问题,塔玛·琼斯基都提供了详细的计划和具体的建议,帮助孩子克服焦虑。这本书将帮助成千上万的儿童和他们的父母以及家庭。

作者简介

  塔玛·琼斯基
  心理学世家走出的儿童心理学家
  琼斯基博士的父亲是一名心理学家,而母亲在医疗行业工作,在这种家庭氛围的熏陶下,她进入心理学界简直是水到渠成的事。高中毕业后,她考入斯沃斯莫尔学院学习心理学,随后在宾夕法尼亚大学攻读教育学硕士学位。
  起初,琼斯基博士并不知道自己对焦虑症这么感兴趣,她只知道,自己并不擅长统计计算类的研究,所以在读研究生期间,她申请做与病人直接接触的实习医师。较好的实习职位是用认知行为疗法治疗焦虑症儿童,琼斯基博士发现这个工作非常有意义。通过有趣的短期治疗,孩子们就能学会如何改变自己的人生,太神奇了!自从那时开始,琼斯基博士就一直致力于儿童焦虑症的治疗工作。
  专注于儿童焦虑问题研究30年
  早在20世纪80年代晚期,塔玛·琼斯基在读研究生的时候,就开始研究针对焦虑的认知行为治疗。从1995年开始,她成为焦虑问题治疗专家,她使用认知行为疗法,为小至3岁的儿童提供治疗,为父母们提供咨询。1999年,她在宾夕法尼亚州创立了儿童强迫症和焦虑问题研究中心,后来扩大了关注范围,更名为儿童与成人强迫症和焦虑问题研究中心。塔玛·琼斯基全部职业生涯致力于帮助儿童、青少年和成年人“让心灵成为更安全的地方”。
  塔玛·琼斯基是美国著名的临床精神医学博士、情绪研究专家、临床心理学大师。她是美国心理协会和宾夕法尼亚行为治疗协会的会员。她在天普大学获得博士学位,在宾夕法尼亚医院研究所完成实习培训。
  美国的“知心姐姐”
  就像知心姐姐一样,她经常接受知名报纸、杂志和广播电台的邀请,讲解心理调节和情绪管理方面的技巧和知识,包括《福布斯》、《纽约时报》、《父母世界Parents》美国国家公共广播电台、TLC电视台等。琼斯基博士热情地帮助孩子、父母和其他成年人以新的视角理解焦虑心理的来龙去脉,从而克服不必要的焦虑感,追求他们想要过的生活。
  此外,她还在《赫芬顿邮报》和《今日心理学》杂志开设专栏,帮助人们更乐观地生活。2004年,她创立了教育网站www。worrywisekids。org,和父母、老师们一起,帮助焦虑的孩子。



目录

引言
独自焦虑的孩子

 

第一部分焦虑的背后:焦虑的形成与应对机制9

 

 

 

第1章
理解孩子的焦虑:儿童焦虑与恐惧的成因11
危险!焦虑儿童的思维方式
恐惧!焦虑和痛苦的根源
哪些孩子会焦虑

 

 

 

第2章
你的孩子焦虑吗:儿童焦虑的信号23
焦虑出没!危险信号与判断标准
五种焦虑!从分离焦虑到恐惧症

 

 

 

第3章
你该怎么办:应对焦虑的求助选项35
求助!儿童心理学家的建议
选择!认知行为疗法与药物

 

 

 

第4章
认识焦虑的大脑:应对焦虑的自助选项45
焦虑的想法决定焦虑的行为
训练儿童的大脑!寻找想法岔路口
发现焦虑的六堂课

 

 

 

第5章
焦虑管理计划:帮助孩子应对焦虑的方法65
第一步:理解孩子的感觉
第二步:给焦虑大脑重贴标签
第三步:启用第二反应
第四步:关掉身体的警报
第五步:让孩子自己做主
第六步:鼓励

 

 

 

第二部分直面焦虑:从害怕、担心到严重的焦虑79

 

 

 

第6章无法放松的孩子:从日常焦虑到广泛性焦虑症83
并不是每个警钟都是为你而鸣
干预方法:启用第二反应
【焦虑的孩子】甩掉控制的伊丽莎白

 

 

 

第7章战战兢兢的小孩:从一般恐惧到真正的恐惧症95
恐惧的信号
干预方法:和孩子一起学习
如何预防恐惧发生
【焦虑的孩子】怕狗的蕾妮

 

 

 

第8章害羞的孩子:从害羞、社交焦虑到选择性缄默症115
社交焦虑开始了
干预方法:降低风险,稳步取胜
【焦虑的孩子】不爱讲话的朱莉
选择性缄默症:无法表达的孩子

 

 

 

第9章粘人包:从粘人、分离焦虑到恐慌症129
生命中不能承受的分离
干预方法:三管齐下的分离训练
不再粘人:自信而健康的分离
【焦虑的孩子】粘着妈妈的莉娜与无法入睡的伊莎贝拉
恐慌:对恐惧的恐惧
【焦虑的孩子】凯拉与马特

 

 

 

第10章活在仪式里的孩子:从仪式行为、强迫症到抽动障碍153
强迫症:在孩子耳边咆哮的独裁者
干预方法:暴露与仪式行为阻止法
抽动障碍:一夜爆发的强迫症
【焦虑的孩子】马克与牛奶

 

 

 

第11章紧张的小孩:从紧张到图雷特综合征173
紧张时刻
紧张的危险信号
对不好的习惯和无意识的行为“喊停”
【焦虑的孩子】约翰VS梅兰妮

 

 

 

第12章悲伤的孩子:从急性应激到创伤后应激障碍187
心理伤痕:经历创伤事件之后
寻求专业帮助
【焦虑的孩子】迪莉娅的创伤时刻

 

第三部分焦虑之外199

 

 

 

第13章夜晚来临:从夜间恐惧到睡眠焦虑201
自己入睡,让孩子受益一生
帮助你的孩子顺利入睡
【焦虑的孩子】失眠的安妮

 

 

 

第14章学校里的焦虑小孩:学校、朋友与家人211
面对不愿上学的孩子
焦虑孩子的关系管理:关于朋友和家人

 

 

 

第15章与孩子谈谈现实的忧虑:减轻孩子的压力223
与孩子谈谈现实中的忧虑和恐惧
与孩子聊聊你的目的

 

 

 

第16章从焦虑中解放出来:让孩子自己掌舵231
【焦虑的孩子】害怕死亡的茱莉亚
【焦虑的孩子】伊莎贝拉与亨利

 

译者后记235



内容摘要

  著名焦虑问题治疗专家塔玛·琼斯基针对儿童焦虑问题的实践之作,谈及5大焦虑类型、6大焦虑管理步骤,大量儿童焦虑问题真实案例。通过这本书,家长将会了解焦虑的各种表现、它的作用原理以及逐步降低焦虑的方法。当家长学会了焦虑形成的原理以及相应的解决方法,他们就不会感觉束手无策,不会被孩子们铺天盖地袭来的恐惧和焦虑所淹没。

 

  教会儿童应对恐惧和焦虑是刻不容缓的事,这些技巧与数学知识、阅读技能和骑车技术一样,都需要掌握。就好比交给孩子一部关于情绪的操控手册。这才是给予孩子的较好的礼物。



主编推荐

  ★你的孩子特别黏人吗?
  ★你的孩子会为了一件小事哭上半个小时吗?
  ★你的孩子经常不想上学吗?
  ★你的孩子是喜欢小题大做的“戏剧女皇”吗?
  童年应该是快乐和无忧无虑的时光,但今天,越来越多的孩子表现出焦虑症状,从尿床、黏人、频繁肚子痛,到做噩梦,甚至拒绝去学校。
  美国两大顶端心理学者联袂推荐,不安世界的安全感导师、美国“儿童焦虑问题研究中心”创始人、关注儿童心理研究30年的著名临床心理学家塔玛·琼斯基博士推出实践之作《让孩子远离焦虑》,涉及5大焦虑类型,6大焦虑管理步骤,大量翔实的儿童焦虑问题治疗案例。
  “儿童情绪管理系列”已出版图书包括《教出乐观的孩子》《暴脾气小孩》《培养高情商的孩子》《赖克林儿童情绪手册》。
  湛庐文化出品。



精彩内容
 哪些孩子会焦虑焦虑有很多种表现形式:有些儿童的焦虑、紧张,你一眼就可以看得出来;而有些儿童将他们的焦虑和困惑埋藏得很深,任其默默地滋长;还有些儿童,他们的焦虑表现为气愤,对其自身的局限性表现得非常沮丧。从人口统计学角度来讲,儿童的患病率是5.7%~17%。焦虑症的患病比例随着年龄的增长有小幅上升趋势;但是大多数的焦虑症研究选取的样本都是7岁以上的儿童,因此,目前对于年龄偏小的儿童,焦虑症的患病比例还不是很清楚。从诊断结果来看,女孩比男孩更易患上焦虑症。但在现实生活中,被带去治疗的男孩人数却更多。原因在于焦虑行为的外部表现如哭闹、躲避和过度的痛苦等,这些在男孩身上更难以被人们所
接受。大量的焦虑儿童研究有这样一个共识,他们中的大多数人同时患有多种焦虑症,我们称作“合并症”。如果置之不管,随着时间的流逝,他们的焦虑症状会越发严重,并且在很长的一段时间内,这个过程会不断反复、恶化。
患有焦虑症的儿童行为与患有破坏性障碍的儿童一样,具有损伤性,但他们经常能够避开成年人的注意而不被觉察。因为这些儿童的症状并没有明显妨碍学校的学习活动,他们的大多数行为都是内化的,所以没有被送去接受治疗。焦虑症的严重性一直被大众所忽视,大家都认为焦虑的儿童只是需要简单的休息和放松。
对于儿童来讲,焦虑症状的隐蔽性危害非常大。
焦虑的儿童几乎没有朋友,有的是因为社交恐惧;还有的是因为他们把时间都用在了担心、焦虑上,无暇顾及其他。他们可能会花费大量的时间为某件事而做准备、晚上努力地想要入睡、
准确无误地完成家庭作业以及反复确认他们自身的安全问题等等。他们还可能会为了避免丢丑而不外出参加体育活动,因为恐慌或者分离焦虑,不去朋友家玩或不考虑念大学。在家里,家庭生活也失去了应有的活力和乐趣,因为参加任何日常活动都有可能成为他们焦虑的导火索。
从早到晚,焦虑儿童会不断在脑海中提出各种各样的假设。这种假想能力,会让我们吃惊不已,我们很难想象焦虑的孩子是如何将这么多的假想危险放到一起的。
焦虑的成因!从遗传到家教方式每个家长都想了解是什么造成了孩子的焦虑。很多家长不停地问这样的问题:是不是我们把焦虑带给了孩子?是通过我们自己的行为,还是通过基因遗传?第二个问题比较容易回答,焦虑症与基因确实有着很紧密的联系。但是就我们目前所知,基因的代际遗传是在出生之前完成的,在这个问题上我们没有选择。但是遗传密码将坏事又转变成好事。它有助于我们了解焦虑的生理特性,正因为如此,家长和孩子了解了焦虑症的“无过错”本质,并因此找到方法解决问题。我们决不会因为孩子得了哮喘或者糖尿病而责备他们,也不会为此而责备自己,那么对于焦虑症,我们也该采取相同的态度。
正如儿童的其他方面一样,我们将在本章节中了解到焦虑是多种因素影响的结果。没有哪个单独的因素可以解释所有一切。“恶劣的家庭教养方式”并不能导
致所有问题,单凭优良的教养方式也不可能解决所有问题。如果你想要改变这一
切,那么儿童的困难境遇将激发你的斗志,让你勇于迈出第一步。但是你要知道这只有助于事情的发展,并不能帮你找到问题的起因。实际上,看上去“怪异的教养方式”只是养育一个焦虑儿童的结果,并不是原
因。
先天本性还是后天教养?我们对儿童焦虑起因的理解来自于多种因素的交互作用。这些因素包括:(1)基因及大脑生理机能;(2)气质;(3)家庭教养方式;(4)环境因素,包括创伤性事件。所有这些因素综
合起来对焦虑症的形成产生影响。
遗传:人生来就焦虑吗一般来讲,是进化机制选择了焦虑基因,这并不难理解,因为焦虑有助于物种的生存。过多的误报也好过一次致命的失察。尽管如此,焦虑的儿童也不会因为自身的缺陷而感到好受。
遗传学研究人员发现了一些支持焦虑遗传的论据。家长是否焦虑对其子女是否患焦虑症有很大影响。研究显示,焦虑家庭中的儿童患焦虑症的比例是非焦虑家庭的7倍。还有研究显示,在众多焦虑障碍中,恐慌症的家族传播现象最明显,但遗传学也只能解释30%~40%的传播现象。因此,虽然遗传学很有说服力,对焦虑症的成因作出很大贡献,但还是有很多焦虑家庭的孩子并没有患上焦虑症。遗传学只是决定了人们对焦虑的易感性。有些儿童可能生来就比其他人敏感,对痛苦的容忍力比较低,但是还有其他因素影响结果,让衡量的天平倾斜。也有可能存在多种基因共同影响儿童的焦虑障碍,而不是某个特定的基因在起作用。基因会影响不同细胞在人体的警报系统内如何运作,包括敏感性、反应时间和吸收率等。
我们可以到这个系统的幕后看一看,目前已经确定人体的某些区域是处理和体验恐惧、威胁和焦虑的中心。
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