第59街的画家 [荷]特莉丝·马蒂 云南晨光出版社有限责任公司

 想象中的未来
 有一天，一个送货的少年搬着一箱柳橙来到了一间画室。一只脚迈进房间的那一刻，少年竟像是踏入了一个满足一切想象力的世界。那是一个怎样的世界呢？
 宁静而具有动感，空旷却不死寂。到处都是纯白——纯白的墙壁，纯白的床单，纯白的家具，看似不经意，却又像是刻意为之。而在这纯白的海洋中，是一个个上了颜色的色块。红色、黄色、蓝色！它们在墙壁上，在柜子上，在壁炉台上，仿佛随时都能随着音乐跳起舞来。这些色块并非固定的，拔下大头针，换个方向，换个组合方式，这些色块马上又会变得不一样。它们跟随你的想象而动，容纳着无限的可能性。
 少年莱纳斯，被深深震撼了。那时的他，生活在拥挤和嘈杂的环境中，脚上穿着被哥哥淘汰的旧鞋子，对成长没有期待，对未来无从想象。他以为这就是生活的全貌。因此，当他来到这样一个简朴单纯的空间时，不难想象他会有开天辟地之感。因为不知道画家的名字，莱纳斯就称他为柳橙先生，却不知道他就是荷兰著名画家皮特•蒙德里安。
 那时，正值二战，蒙德里安为能自由地创作，只身乘船从欧洲来到纽约，搬进曼哈顿区东第59街。此时的纽约，聚集了诸多想要安心创作的艺术家，一举成为继巴黎之后的世界艺术中心。蒙德里安作为其中一员，其艺术特色更为鲜明。终其一生，他都在寻求新的绘画方式，力求绘画具有节奏，形式做到避免重复，更重要的是，颜色只用红黄蓝——三原色，纯粹原始，是代表未来的颜色。他的绘画理念，影响着一代又一代人。
 第59街的这间画室，是蒙德里安的后一个创作空间，也是他喜欢的画室。就是在这里，他引领着少年莱纳斯，走入了一个艺术的世界。
 他们谈论绘画。在蒙德里安的眼中，绘画就是一种探索，一种试验，一种尝试。在绘画中，人们可以为自己制定规则，而一旦规则妨碍了创作，就要随之改变。不断地改变，去追逐新的东西，才能赋予生活更多的意义。
 他们谈论音乐和舞蹈。当时正盛行布基乌基爵士乐，这种音乐深得艺术家喜欢。因为它的节奏在不停地变换，一个节奏终止，另一个节奏会立即插进来，配合得天衣无缝。那韵律就像是一个人的一生，允许多种可能性同时存在，且自由发挥各自的特色。包容而自由，是它吸引人的地方。
 他们也谈论战争。当人们的自由和权利被剥夺时，人们迟早要起来反抗。而反抗的方式，一种是像少年的哥哥那样走上战场，以武力击退敌人；另一种则是像画家这样，以想象力给予人们启蒙。一切文明的演变，皆来源于想象，当想象力不受禁锢时，一个人就是不可战胜的。
 他们甚至还做白日梦。在他们天马行空的聊天中，画室外面嘈杂的街道变得非常遥远，取而代之的是幻想出来的未来世界。未来是怎样的呢？在他们看来，未来就是每个人都可以按照自己梦想的方式生活，去创造与众不同的人生。正是怀着这样的憧憬，莱纳斯才如此热切地盼望着长大后的世界。
 作者特莉丝•马蒂也曾期待自己能像少年莱纳斯那样，有一位艺术智者带领自己走进艺术的大门。于是，她在繁忙的工作之余，报考了一所艺术学校，专门学习绘画，在色彩和线条的碰撞中，找回初心。马蒂创作这样一个故事，一是向绘画家皮特•蒙德里安致敬，一是希望每一个富有想象力、内心住着超级英雄的孩子，能够坚守住自己的赤子之心。希望每一个孩子都是莱纳斯，都会遇见属于自己的艺术引领者。

 第59街的一栋公寓里住着一位画家，从外表来看，那栋公寓普通而平常，但当杂货铺里的男孩莱纳斯为画家送来一箱柳橙时，竟像是踏入了一个满足一切想象力的世界：红色、黄色、蓝色！一个个四方形的色块挂在纯白的墙壁上，仿佛随时都能随着音乐跳起舞来。街道上的喧嚣声渐渐消失了，莱纳斯沉浸在这间画室里，开始感知到艺术的力量。每隔一个星期，他都会送一箱柳橙来这里，与画家一起聊未来、听音乐、跳舞，甚至是幻想，真实世界由此离得很远很远……

★《第59街的画家》是以荷兰著名画家皮特•蒙德里安（Piet Mondrian）为原型创作的，讲述了这位画家如何用绘画艺术引领一个孩子进入一个全新的世界，开启他的想象力，赋予他勇气与力量，给予他思考的能力。

★书中以诗意的手笔阐述了蒙德里安的绘画理念——始终追求新的绘画方式，力求绘画具有节奏，形式做到避免重复。这种探索的方式，恰恰是孩子生命旅途中重要的事。

★本书荣获荷兰儿童文学银石笔奖、美国巴切尔德翻译童书奖等，于中国台湾出版后，荣获好书大家读2015年度*少儿读物奖、文化部“第38届中小学生优良课外读物推介评选活动”。文学性与故事性并重，属于国际一流水准的儿童文学作品

★本书被美国、德国、法国、韩国、中国台湾等多个国家和地区引进，翻译成多种语言，畅销世界各地，受到读者一致好评。

★本书手绘插图由旅德插画师美君绘制，美君是中央美术学院院士、德国不莱梅艺术学院硕士，其作品《研症》在埃及亚历山大双年展展出并收录于该国国家图书馆，2015年以画家身份参加维也纳哲学艺术节。她的绘画富有想象力，提升了整本书的气质，营造出文学与视觉的双重体验。