教育探索审视

图书标准信息

• 作者 北京未来新世纪教育科学研究所 著
• 出版社 远方出版社
• 出版时间 2006-01
• 版次 1
• ISBN 9787807231158
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 350页

【内容简介】

个性化教育与学生自我发展

【作者简介】

北京未来新世纪教育科学研究所

【目录】

第一章;个性化教育(1)第一节;个性化教育―――素质教育的核心;(1)第二节;社会发展与个性化教育;(4)第三节;个性化教育的实质;;(15)第四节;走向个性化教育;;(24)第五节;被扭曲的十个教育标准;;(25)第六节;素质教育与个性化教育;;(55)第二章;学生的自我发展;;(61)第一节;用多样化评价手段激发学生自我发展;;(61)第二节;激趣是促进学生自我发展的重要方法;;(64)第三节;论课堂阅读教学促进学生自我发展的三个层面;(68)第四节;以人为本，给学生一个自我发展的平台;;(76)第五节;还给学生自我发展的空间;;(83)第六节;倡导自我反思性评价，促进学生自我发展;(91)第七节;构建班级文化，培养学生自我发展能力;;(99)第三章;提高教师素质，强化素质教育;;(106)第一节;从三个面向高度谈基础教育转轨;(106)第二节;以提高质量为核心着力培养教师群体素质(111)第三节;加强师资队伍建设促进素质教育发展;;(117)第四节;用政治理论铸师魂扬师德;(120)第五节;五语优化教学探微;(125)第六节;优化育人环境实施素质教育;(129)第七节;改革文科教学发展素质教育;(133)第八节;教师素质学生命源;(139)第九节;素质教育条件下教师自身修养管窥;(144)第四章;转变观念，促进学生自我发展;;(148)第一节;全面认识素质教育努力实现教育转轨;;(148)第二节;中学素质教育的几个问题;(154)第三节;培养非智力因素是落实素质教育的有效途径(159)第四节;中小学教师对实施素质教育的几种不良心态及矫正;(165)第六节;端正教育思想更新教育观念;(177)第七节;积极推动基础教育跨入21世纪;;(180)第五章;切实落实素质教育，促进学生个性发展;;(192)第一节;素质教育工作初探;(192)第二节;全面实施素质教育提高学生学习兴趣;;(195)第三节;素质教育中的美育扩展与深化;(200)第四节;坚持德育渗透搞好素质教育;(205)第五节;素质教育与班级管理;(208)第六节;教学管理中的教师管理;(212)第六节;农村学校校长的素质;(217)第七节;素质教育的实践与探索;(222)第六章;个性化教育与学生自我发展的基本要求;(224)第一节;加强学生的智能培养;(224)第二节;重视对中学生的体育教育;(226)第三节;改革课堂教学注重能力培养;(230)第七章;我国教育的现状与学生个性发展;(233)第一节;对农村普九工作的认识;(233)第二节;对发展农村职业教育的认识;(235)第三节;农村初中实施素质教育的几点思考;(237)第四节;实施素质教育小议;(241)第五节;转变教育观念全面提高学生素质;(243)第七节;提高教师素质是实施素质教育的先决条件(251)第八节;实施素质教育要解决的几个问题;(253)第九节;实施素质教育培养合格人才;(256)第十节;振兴农村教育促进农村经济发展;(260)第八章;素质教育与应试教育的冲突及解决途径;(263)第一节;素质教育的实施;(263)第二节;关于应试教育与素质教育的几点思考;;(267)第三节;应试教育的弊端;(269)第四节;实施素质教育要着重抓好四项工作;(271)第五节;抓素质教育要从加强教师队伍建设入手(273)第六节;应试教育向素质教育转轨;(277)第七节;素质教育是培养创造个性人才的最佳途径(279)第八节;推进素质教育提高人才质量;(284)第九节;实施素质教育之我见;(289)第十节;实施素质教育要从实际出发;(293)第十一节;素质教育势在必行;(295)第十二节;实现应试教育向素质教育转变(297)第九章;重视德育教育，促进学生全面发展;;(307)第一节;校园文化建设的德育效应;(307)第二节;加强和改进德育工作的几点做法;(312)第三节;德育工作断想;(314)第五节;职业中学加强职业道德教育的思考;(317)第六节;学校德育工作的新尝试;(319)第七节;实施三化、三全管理，提高育人质量(324)第八节;学校思想政治工作之我见;(329)第九节;对学生品德教育不容忽视;(332)第十节;加强德育工作的几点做法;(334)第十一节;讲政治要从学生抓起;(336)第十二节;音乐课教学与德育教育;(339