高等学校通识课程系列教材：儿童发展心理学

图书标准信息

• 作者 齐建芳、钟祖荣 著
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2009-07
• 版次 1
• ISBN 9787300108117
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 231页
• 字数 277千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 高等学校通识课程系列教材

【内容简介】

　　系统介绍了儿童心理发展的基础，分别从认知、语言和沟通技能、情绪、人格、社会认知、道德等领域全面系统地介绍了儿童心理发展的规律和特点。本教材在查阅大量国内外儿童心理研究新成果的基础上编写而成，在介绍各发展领域纵向发展规律的同时，也注重对儿童年龄特点的描述，旨在帮助读者了解各阶段儿童的心理发展特点。本教材不仅可供大学师生教学使用，亦可作为公众的儿童心理科普读本。

【目录】

第一章导论
第一节什么是儿童发展心理学
第二节儿童发展心理学简史
第三节儿童发展心理学的研究方法

第二章心理发展的基础
第一节遗传的物质基础和传递机制
第二节产前期发展、出生和新生儿
第三节身体的发展
第四节脑发育

第三章认知的发展
第一节早期认知基础——动作和感知觉
第二节皮亚杰的认知发展阶段理论
第三节维果斯基的文化历史发展理论
第四节信息加工的认知发展理论

第四章认知发展的个体差异
第一节认知方式的个体差异
第二节智力差异

第五章语言和沟通技能的发展
第一节语言的特点与语言成分
第二节语言发展的理论
第三节儿童言语的发展和习得及沟通技能的发展
第四节如何促进儿童语言的学习

第六章情绪的发展
第一节情绪表达的发展
第二节情绪理解的发展
第三节情绪能力
第四节依恋的发展

第七章人格的发展
第一节早期影响与人格
第二节人格发展的理论
第三节自我的发展

第八章社会认知发展
第一节社会认知概述
第二节社会认知发展理论
第三节对他人的理解
第四节儿童关于心理状态和心理活动的知识

第九章道德发展
第一节道德发展的主要理论
第二节道德情感的发展
第三节亲社会行为的发展
第四节攻击行为的发展
第五节自制力的发展

第十章儿童发展的生态环境
第一节家庭
第二节同伴关系
第三节学校
参考文献
后记