思想政治理论课程教学法探析/高校马克思主义理论教学与研究文库
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作者佘双好
出版社中国人民大学
ISBN9787300245546
出版时间2018-05
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定价78元
货号30176320
上书时间2025-01-07
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作者简介
佘双好，法学博士，教授、博士生导师，武汉大学马克思主义学院院长，马克思主义理论与中国实践协同中心副主任。国家社会科学基金重大招标项目首席专家，中央马克思主义理论研究和建设工程主要成员。兼任全国高校马克思主义理论学科研究会副会长、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会委员、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、中国志愿服务联合会专家指导委员会委员，“湖北名师工作室”主持人。
目录
第一章 教学法与思想政治理论课程教学法
一、思想政治理论课的“学名”
二、思想政治理论课程的性质
三、思想政治理论课程教学法释义
四、思想政治理论课教学法研究现状
五、本书的基本结构和框架
第二章 思想政治理论课程教学法的思想资源
一、中西教学法的历史发展及具体方法
二、苏联教学方法
三、现代西方德育课程的基本方法
四、一般教学法对思想政治理论课教学法的借鉴价值
第三章 思想政治理论课程教学法的历史发展
一、新中国成立以前党的思想理论教育教学方法
二、新中国成立初期思想政治理论课教育教学方法
三、社会主义建设时期思想政治理论课教育教学方法
四、“文化大革命”时期思想政治理论课教育教学方法
五、思想政治理论课“85方案”时期教育教学方法
六、思想政治理论课“98方案”时期教育教学方法
七、思想政治理论课“05方案”时期教育教学方法
第四章思想政治理论课程教学内容
一、高校思想政治理论课程内容确立的基本依据
二、高校思想政治理论课程的基本内容
三、高校思想政治理论课程教学内容的特征
第五章 思想政治理论课程教学过程
一、思想政治理论课程的课堂教学过程
二、思想政治理论课程的教育教学过程
三、思想政治理论课程教学过程的基本规律
第六章 思想政治理论课程教学方法
一、方法与思想政治理论课教学方法
二、思想政治理论课教学的基本方法
三、思想政治理论课教学的拓展方法
第七章 思想政治理论课程教学“学情”的发展
一、思想政治理论课教学活动中的“自反性”问题
二、思想政治理论课“学情”的深刻变化
三、构建适合新“学情”的思想政治理论课程教学模式
第八章 思想政治理论课程教学“教情”的发展
一、思想政治理论课程教学“教情”的新变化
二、思想政治理论课程“教情”发展的要求
三、思想政治理论课程“教情”发展的特殊性
四、促进思想政治理论课程教师专业化建设
第九章 思想政治理论课程教学依托单位建设
一、思想政治理论课程教学单位的发展
二、马克思主义学院的基本任务和特殊矛盾
三、学科建设对马克思主义学院建设的价值
四、实现马克思主义学院建设的内涵式发展
第十章 思想政治理论课程教学法的发展
一、党的思想理论发展的新阶段
二、思想政治理论课程教学发展的新趋向
三、思想政治理论课程教学发展的总体要求
四、思想政治理论课程教学方法发展的基本趋势
后记
内容摘要
佘双好著的《思想政治理论课程教学法探析》是一本全面、系统论述思想政治理论课程教学法的专著。从课程论与教学论相结合的角度，探讨思想政治理论课的本质和内涵，思想政治理论课程教学法的特殊性，思想政治理论课程教学法的经验借鉴和历史发展，思想政治理论课程教学内容与结构，思想政治理论课程教学过程、矛盾和规律，思想政治理论课程教学基本环节和教学方法，思想政治理论课程教学“学情”和“教情”的发展，思想政治理论课程教学环境和学科支撑，以及思想政治理论课程教学法的发展要求
和发展趋势，旨在帮助思想政治理论课教师把握课程教学过程的内在要素及其相互关系、提升教学过程的自觉性和有效性。
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