“双”建设高校科研人才评价

本书作者刘莉现为上海交通大学高等教育研究院副教授。本书为“一流大学研究文库”之一。本书从高校科研人才评价的核心矛盾出发，以认同理论、政策过程理论、第四代评价理论、社会学制度主义理论为基础，运用混合研究方法，通过大量的政策制度文本分析、问卷调查与访谈研究，从目标群体视角研究一流大学建设高校不同学科科研人才评价政策与制度的认同情况及影响因素，探索世界一流大学不同学科领域科研人才评价制度的特征，为我国一流大学建设高校科研人才分类评价改革走出制度与政策困境献计献策。

绪论...1
 第一节研究背景...1
 第二节概念界定...5

第一章理论基础...15
 第一节社会认同理论...15
 第二节政策过程理论...17
 第三节第四代评价理论...20
 第四节社会学制度主义...23

第二章我国高校科研人才评价政策认同研究...27
 第一节文献综述...27
 第二节我国高校科研人才评价政策文本价值导向研究...33
 第三节我国高校科研人才评价政策认同状况调查研究...46

第三章“双一流”高校理工领域科研人才评价制度认同研究...59
 第一节文献综述...60
 第二节研究方法...68
 第三节“双一流”建设高校理工领域科研人才评价制度及其认同现状研究...79
 第四节“双一流”建设高校理工领域科研人才评价制度的认同影响因素研究...101
 第五节主要结论...119

第四章一流大学建设高校人文社会科学领域科研人才评价制度认同研究...124
 第一节文献综述...126
 第二节研究方法...134
 第三节一流大学建设高校人文社会科学领域科研人才评价制度现状研究...140
 第四节一流大学建设高校人文社会科学领域科研人才评价制度认同状况研究...180
 第五节主要结论...234

第五章“双一流”建设高校医学领域科研人才评价制度认同研究...239
 第一节文献综述...240
 第二节研究方法...242
 第三节“双一流”建设高校医学领域科研人才评价制度文本特征研究...247
 第四节“双一流”建设高校医学领域科研人才评价制度认同现状与影响因素研究...250

第六章一流大学建设高校交叉学科科研人才评价制度认同研究...265
 第一节文献综述...266
 第二节研究方法...267
 第三节一流大学建设高校交叉学科平台科研人才评价制度现状研究...270
 第四节一流大学建设高校交叉学科平台科研人才评价制度认同现状研究...274

第七章“双一流”建设高校科研人才评价政策认同建构研究...279
 第一节英国科研评价的变革...280
 第二节加拿大卓越研究员计划...296
 第三节我国“双一流”建设高校科研人才评价政策认同建构的建议...307

第八章世界一流大学科研人才评价制度研究...312
 第一节世界一流大学理学领域科研人才评价制度特征研究...313
 第二节世界一流大学工学领域科研人才评价制度特征研究...321
 第三节世界一流大学社会科学领域科研人才评价制度特征研究...331
 第四节世界一流大学医学领域科研人才评价制度特征研究...339

第九章“双一流”建设高校科研人才评价制度认同分类建构研究...347
 第一节理工科领域科研人才评价制度认同建构研究...348
 第二节人文社会科学领域科研人才评价制度认同建构研究...354
 第三节医学领域科研人才评价制度认同建构研究...360
 第四节交叉学科领域科研人才评价制度认同建构研究...363

第十章拓展研究： 科研评价制度与一流大学建设高校教师创新行为...367
 第一节问题提出...367
 第二节研究假设和方法...370
 第三节科研评价制度对一流大学建设高校教师创新行为的影响程度和影响机制...377
 第四节主要结论...382
 第五节对策建议...384

索引...437