中学语文学科命题与评价/学业水平命题方法系列丛书
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作者王彤彦
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303267415
出版时间2021-04
装帧平装
开本其他
定价69元
货号31534472
上书时间2024-12-24
商品详情
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商品简介
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在中学语文学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；中学语文在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
作者简介语文特级教师。研究方向为中学语文学科评价研究、中学语文课堂教学研究。自2003年以来，主要从事大规模学科测试、学科考试的应用研究，参与学科测验与调查工具的开发与应用研究工作。
目录
第一章 语文学科测验基本概念
第一节 语文测验命题与试题评价
第二节 语文测验的类型与功能
第三节 国际母语测验概述
第四节 国内语文学科能力测验概述
第二章 语文学科测验发展趋势
第一节 语文学科测验现状
第二节 语文学科测验存在的问题
第三节 语文学科测验前进的方向
第三章 语文学科测验框架的制定
第一节 测验框架的蓝图设计
第二节 测验框架的具体实施
第四章 语文学科客观题目的编制
第一节 语文学科客观题的内涵
第二节 语文学科客观题的主要类型
第三节 语文学科客观题的编制原则和策略
第四节 语文学科客观题发展的方向
第五章 语文学科主观题目的编制
第一节 语文学科主观题的内涵
第二节 语文学科主观题的主要类型
第三节 语文学科主观题的编制原则和策略
第四节 语文学科主观题评阅的基本原则
第六章 语文学科口语交际题目的编制
第一节 语文学科口语交际题目的任务类型
第二节 语文学科口语交际题目命制的策略方法
第三节 语文学科口语交际评价的规则标准
第七章 语文学科测验质量的评价
第一节 语文学科测试工具质量评估的测评理论基础
第二节 学科分领域试题分析
参考文献
内容摘要
本书全面介绍了教育测量与评价的理论、方法及相关案例，从不同方面详尽讲解了如何编制中学语文测验框架及题目，如何评价中学语文测验质量等。本书案例丰富、翔实，由经验丰富的教研员和一线教师提供，它们真实、鲜活，可读性强，教师们可以通过案例举一反三，触类旁通，有效解决一
线教学实操层面的问题。
精彩内容
教育评价作为检验教育目标达成与否的重要方式，与之相关的研究亟待加强。一线教研员、教师掌握测验命题、测验质量分析的基本技术是提升学校日常教育评价水平的基本前提。鉴于此，本套多学科丛书是与丛书总册《学业水平考试命题的理论与应用——指向核心素养的评价》一同设计开发的侧重不同角度的命题方法学书籍。学科命题方法结合各学科在教学目标中的不同内容要求、能力要求特点进行的更具学科特点的命题介绍。各类题型在中学语文学科内容特点背景下的特有属性及编制方式与注意事项；中学语文在评分编码技术中结合本学科思维特点进行的编码设计。
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