学校变革中的教师行动逻辑与观念生成
全新正版 极速发货
¥
36.5
5.5折
¥
66
全新
库存2件
作者李云星
出版社中国社科
ISBN9787520307246
出版时间2017-10
装帧其他
开本其他
定价66元
货号30004731
上书时间2024-10-22
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
-
作者简介
。。。
目录
第一章 绪论
一 研究背景
二 研究问题
三 研究综述
(一)国内相关研究
(二)国外相关研究
四 研究设计
(一)研究目的与内容
(二)研究方法与过程
五 研究思路与行文架构
第二章 区域中的学校
一 P区:工人运动发祥地
(一)地理气候与人口
(二)历史:工人运动发祥地
二 “向阳小学”:“大跃进”时代的产儿
三 学校的一天
第三章 变革历程叙述
一 缘起与萌芽
(一)“zz学区调查”
(二)“基础教育与学生自我教育能力研究”
二 徘徊与接续
(一)“市场风潮下的哭泣”
(二)“再续前缘”
三 尝试与探索
(一)“关起门来做实验”
(二)“硬性规定”与“心灵对话”
(三)“十佳青年校长(园长)评选”
四 推进与飞跃
(一)管理变革
(二)课堂变革
(三)学生工作
(四)“新优质学校”
第四章 变革中的冲突
一 冲突:教师与校长的声音
(一)“两头不着边”
(二)“理念很好,但是怎么做呢?”
(三)“时间和评价是个问题”
(四)“我整个人是分裂的”
二 声音的背后:冲突的类型与根源
(一)冲突的类型
(二)冲突的根源
三 冲突应对的主体行动逻辑
(一)阻抗
(二)整合
(三)调适
四 冲突何以转向?
第五章 观念的生成
一 甄老师:在碰撞中前行
二 章老师:在体悟中渐变
三 观念生成的构件与过程
内容摘要
。。。
精彩内容
。。。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价