学前教育原理与应用(高职高专学前教育专业系列教材)
新华书店全新正版书籍图书 保证_可开发票_极速发货支持7天无理由
￥ 14.2 5.5折 ￥ 26 全新
库存2件
浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者霍习霞
出版社华东师大
ISBN9787567516724
出版时间2014-05
装帧平装
开本其他
定价26元
货号2897237
上书时间2024-10-19
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
前言
在持续十余年扎根班级管理实践开展学术研究的过程中，我非常钦佩各位班主任的敬业精神。随着研究不断取得进展，尤其是看到许多优秀班主任的创造，我看到一个越来越清晰的发展方向：这个时代更需要“智慧型班主任”，而不仅仅是“勤奋型班主任”和“爱心型班主任”。
勤奋型班主任的典型特征是为应对层出不穷的各项班级事务而勤劳工作，甚至为此而每天提前上班、推迟下班；爱心型班主任的典型特征是对学生的无限关爱，乃至事无巨细、人无远近，解决学生遇到的麻烦的对策就是教师的爱心。事实上，无论是“勤奋”还是“爱心”都不是教师的专业特征，而多只能是非专业特征，即适用于其他任何职业或专业的特征。相比之下，“智慧”——用先进的教育思路和系统的教育方法为其内涵的专业智慧，才是作为专业人士的班主任应彰显的专业特征。这就意味着，我们的工作效率很高，可以潇洒地按时上班和下班，从而超越勤奋型班主任；这也意味着，我们可以超越爱心型班主任，充分利用“生生交往”来激发每一位学生“个体自主”，让学生的生命活力得以相互激发，而不必等着一位班主任或更多教师广施爱心。
要让专业智慧成就专业人生，我们不仅需要在日常工作中形成超越“勤奋型班主任”和“爱心型班主任”的实践方略，而且还需要用研究的心态来面对充满活力的班级生活——这就是我们主张智慧型班主任“实践创新”的两层含义。为此，这套丛书力图探索的不仅是处理班级事务的具体技法，而更多的是激发学生参与班级建设的“教育思路”、“系统方法”、“整体计划”；不仅如此，所有这一切宏观的战略、中观的部署都要化为微观的活动，但这种具体的活动已经超越了琐碎的、就事论事的格局，汇成了班级生活中的“系列活动”，用以为学生敞开奏响心灵之歌、汇成生命乐章的新空间。
实际上，这套丛书得以形成，不仅得益于作者深入中小学实践中开展的班级建设研究，更得益于和我们一起合作研究的诸多班主任的创新之举。在合作研究中，这些班主任不满足于勤奋地应对事务、不满足于用一个人的爱心来解决所有人的发展问题，而是努力探索能够适应这个时代的新的教育智慧。他们发自内心的真诚而富有灵气的专业追求，他们发动学生开展的真切而富有活力的班级活动，师生共同创造的真实而充满豪情的发展成效，让我们看到了这一领域中充满希望的新空间。正是在这样的希望空间中，才有可能出现新的班主任、新的班级、新的教育思路、新的教育方法、新的生命品质。
在这样的希望空间继续前行，我们会为自己是“智慧型班主任”及其同路人而更加自豪。
【1元秒杀专区】
【作者简介】
商品简介
《学前教育原理与应用》分为九章。章是学前教育概述，阐述学前教育概念、意义、学习方法；学前教育的机构发展和思想发展概要；学前教育的目标、任务、原则。第二章介绍学前教育的政策法规，包括规程、纲要、指南等等，还介绍了与法规相关的幼儿园责任事故与预防。 第三章分析学前教师和儿童的基本观点。特别阐述了儿童观的历史沿革及现代儿童观的内容，教师的权利、义务、理念与技能及科学教育观的树立。第四章介绍学前课程的基本概念与开发，介绍了国内外基本的几种课程模式。第五章介绍幼儿园日常生活活动的理解与组织的方法。第六章介绍了学前儿童游戏的基本理论，特别分析了教学游戏与自主游戏的组织。第七章介绍幼儿园教育教学的基本理论与方法，特别介绍了领域、主题、节日和实践活动的内容与组织。第八章介绍了幼儿园保教管理的基本理论与各类班级管理的基本方法。第九章介绍幼小衔接工作的意义、现状、具体内容与方法。
作者简介
王少非，教育学博士，台州学院教师教育学院教授，院长，省级学科带头人，校第三届中青年骨干教师，校首届教学名师。承担《教育学》、《心理学》等课程的教学，从事教师教育、基础教育等方向的研究工作，近年来发表学术论文多篇，承担省部级科项项目多项。
目录
第一章 学前教育概述
第一节 学前教育的概念及意义
第二节 学前教育事业的发展
第三节 我国学前教育的目标、任务和原则
第二章 学前教育的政策法规
第一节 学前教育政策法规概述
第二节 我国学前教育的主要政策法规
第三节 幼儿园事故预防
第三章 学前教育的基本观点
第一节 学前儿童
第二节 学前教师
第三节 学前教育环境
第四章 学前教育课程
第一节 学前教育课程概述
第二节 当前国际典型学前教育课程模式
第五章 学前儿童生活活动
第一节 学前儿童日常生活活动概述
第二节 日常生活活动各环节的组织
第六章 学前儿童游戏活动
第一节 学前儿童游戏概述
第二节 教学游戏的组织
第三节 区域自主游戏的开展
第七章 学前教育教学活动
第一节 幼儿园教学概述
第二节 领域教学活动
第三节 综合主题教育活动
第四节 节日与其他活动
第八章 学前儿童的保教管理
第一节 学前儿童保教管理概述
第二节 学前教育各类班级管理
第九章 幼儿园教育与小学教育的衔接
第一节 幼小衔接工作的意义及现状
第二节 幼小衔接工作的内容和方法
参考文献
内容摘要
霍习霞主编的《学前教育原理与应用(高职高专学前教育专业系列教材)》每章都以幼儿教育的典型案例作为导人，让学生从实践中分析问题人手，探寻现象背后的本质。用名言导读、案例分析激发学生探究问题的兴趣，建立终生学习的信念；每章的理论部分采用简约式概述的方式展开，突出重点内容，让学生一目了然，符合大专阶段学生及培训学员的学习特征；以人为本，尊重学生发展特征，便于思维记忆;在每章中都设计了一些项目操作，就是把理论表述转化为实践讨论或操作活动，便于学生深入理解理论以达到理论应用于实践的功能，使《学前教育原理与应用(高职高专学前教育专业系列教材)》这本教材成为可操作性强的实践取向的理论教材。
主编推荐
为了落实新教师教育标准中以人为本、实践取向、终身学习的基本理念，本书的设计特色如下：1.实践先行。每章都以幼儿教育的典型案例作为导入，让学生从实践中分析问题入手，探寻现象背后的本质。用名言导读、案例分析激发学生探究问题的兴趣，建立终生学习的信念。2.理论简约。每章的理论部分采用简约式概述的方式展开，突出重点内容，让学生一目了然，符合大专阶段学生及培训学员的学习特征。以人为本，尊重学生发展特征，便与思维记忆。3.项目操作。在每章中都设计了一些项目操作，就是把理论表述转化为实践讨论或操作活动，便在学生深入理解理论以达到理论应用实践的功能，使这本教材成为可操作性强的实践取向的理论教材。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价