纪实摄影(北京摄影函授学院系列教材) 中国摄影 9787517912712 朱炯
新华书店全新正版书籍图书 保证_可开发票_极速发货支持7天无理由
￥ 51.5 5.3折 ￥ 98 全新
库存21件
浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者朱炯
出版社中国摄影
ISBN9787517912712
出版时间2023-10
装帧其他
开本其他
定价98元
货号31875189
上书时间2024-09-09
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 商品描述
-
作者简介
朱炯，北京电影学院摄影学院副教授、影像文化学者、策展人，从事摄影高等教育二十余年，主要担任的本科生及研究生课程有：《中外摄影史》《纪实摄影》《摄影写作》《影像艺术策展研究与实践》。
目录
目 录
第一章？ 什么是纪实摄影 8
第一节？ 拍什么 11
一、拍摄事件 11
二、拍摄处于事件与社会生活中的人 15
三、拍摄社会空间与场景 16
第二节？ 谁在拍 19
一、谁在拍纪实影像？ 19
二、纪实摄影师作为创作主体的凸显与隐藏 19
第三节？ 怎么拍 23
第四节？ 为什么拍 24
一、记录时代，呈现社会生活中的善与美 24
二、记录时代，揭示社会问题，推动变革与反思 26
三、记录具有文献价值的社会形态，为时代存档写照 27
第五节？ 纪实摄影的概念 30
一、“纪实摄影”概念 30
二、纪实摄影与新闻摄影、报道摄影的关系 30
第二章？ 纪实摄影的基础训练—通过相机观察社会与人 32
第一节？ 纪实摄影师与社会的关系 34
一、摄影师性格与个性化的工作方式 34
二、沉浸于生活，成为现场一名“不存在”的存在者 37
第二节？ 寻找拍摄对象，训练用相机观察与沟通的能力 41
第三节？ 纪实摄影师的职业道德素养 45
一、尊重拍摄对象是摄影师合理在场的前提 45
二、摄影师用行动来表达善意，获得拍摄与传播的许可 48
三、对拍摄对象命运的关注与对摄影行为的反思 51
第四节？ 法律问题与权益 53
一、摄影师的权利 53
二、拍摄对象的权利 53
三、关于在公共场所拍摄人物的讨论 55
第三章？ 纪实摄影造型语言与拍摄技巧训练 60
第一节？ 站在哪里拍 62
一、摄影构图的第一步：拍摄位置 62
二、景别的造型作用 64
第二节？ 怎么处理画面 72
一、视觉中心的建构 72
二、主体、陪体、前景和背景的处理 76
三、线条、几何图形的提炼 82
四、质感表现 85
五、造型对比与内容对比的运用 87
六、纪实摄影中造型的特性与风格化解析 89
第三节？ 光线、影调与色彩的视觉塑造 93
一、纪实摄影中的光线造型与影调气氛构成 93
二、纪实摄影创作中影调的风格化解析 103
三、纪实摄影中的色彩构成与色调气氛塑造 107
四、纪实摄影创作中色彩的风格化解析 112
第四节？ 如何调整相机 120
一、相机类型选择与纪实摄影创作的关系 120
二、镜头焦距与拍摄距离及景别处理 122
三、白平衡设置 124
四、感光度设置 124
五、曝光控制 125
第五节？ 什么时候按快门 130
一、瞬间理念的认识与解析 130
二、纪实摄影瞬间性的构成 138
三、关于瞬间的理念争辩 141
四、纪实摄影瞬间造型语言的风格化解析 151
第四章？ 纪实摄影后期处理 156
第一节？ 以银盐时代为基准参考的纪实摄影后期处理 158
第二节？ 纪实摄影后期处理认知模糊的现象与问题 159
一、无处不在的数字影像后期处理 159
二、认知模糊的纪实摄影后期处理标准 159
三、新闻纪实摄影参赛违规现象 160
第三节？ 纪实摄影后期处理的禁区与误区—真与美的思辨 162
一、纪实摄影技术处理的禁区：移动像素 162
二、纪实摄影影调、色彩和锐度调整的边界与误区 172
第四节？ 纪实摄影后期鉴定的相关规则 180
一、保留原始文件，为鉴定提供依据 180
二、中国摄影家协会纪实类摄影比赛作品鉴定规定 180
三、世界新闻摄影大赛（荷赛）参赛规则相关规定 183
第五章？ 组照的选题与架构 192
第一节？ 为什么要拍摄组照 194
一、组照体现数字时代影像传播的特点 194
二、摄影进阶实践的创作形式 194
第二节？ 组照的特征 196
一、组照与单幅摄影作品的区别 196
二、单幅纪实摄影的价值与魅力 197
三、组照作品之间的内在关系，由编辑思路的引入获得 198
第三节？ 组照选题与架构案例分析 215
一、社会事件的纪实组照：重大社会事件与日常生活 215
二、纪实人物报道组照：记录人的真实状态并揭示人的灵魂 217
三、纪实人像组照：从个体面孔到群体身份 220
四、景观空间纪实组照：向着社会的风景 227
五、长篇纪实专题创作 229
第六章？ 纪实摄影的图片编辑 238
第一节？ 建立自己的照片档案库 240
一、完整保存所有原始影像文件 240
二、及时初选，分类创建文件夹 241
第二节？ 对图片编辑的职业认知及工作评判 242
一、认识图片编辑的职业角色 242
二、经典报道摄影的图片编辑方法 242
三、互联网时代的图片编辑评判 243
第三节？ 图片编辑是纪实摄影的创作环节 244
一、单幅照片的编辑 244
二、组照的图片编辑创作 244
三、纪实摄影组照的图片编辑训练 245
第四节？ 图片说明和作品阐述 255
后？ 记 256
内容摘要
《纪实摄影》是北京摄影函授学院的教学用书，是作者二十多年纪实摄影创作实践，以及在高校及社会各界教学的经验总结。
本书的章节是按照拍摄工作的顺序，从前期到后期、从技术控制到造型处理、从拍摄单幅到组照专题设置的。各章节后面的课程作业，是经过长期教学对学生拍摄结果进行的提炼总结，希望能对摄影学习者提供有效训练。本教程既可以带领一位初学者拿起相机，走入广阔、缤纷的社会，有条不紊地观察，一步步有效运用相机记录、呈现；也可以陪伴一位有经验的摄影师，深度认识纪实摄影的文化，促进对自己纪实摄影实践的反思。
精彩内容
第四节 为什么拍纪实摄影是书写人类生活的视觉日记，摄影师通过记录时代、反映社会来参与社会，从而表达摄影师对现实的认知和态度，进而探索人性的价值与意义。
一、记录时代，呈现社会生活中的善与美纪实摄影首先是对社会生活中真实存在的美好、正面、进步行为进行直接展示，通过记录真实存在的美和善来呈现社会发展。纪实摄影记录那些一去不返且有文献价值的社会形态和历史性时刻，如作为纪实摄影类别之一的民俗摄影，拍摄存留至今的非物质文化遗产、民俗活动、民间文化的多样形态；而纪实摄影中的人文摄影则拍摄市井生活、地域生活面貌等题材，它们常让观者会心一笑，也是具有文献价值的社会形态。对于个人而言，历史性时刻的记录常常存留在家庭影像之中。因此，纪实摄影作为视觉日记，记录的是真实存在的美好生活，是推动摄影史发展的重要力量。
维利·罗尼（WillyRonis）是第二次世界大战之后以人文主义影像展现法国社会文化浪漫与温情的代表人物。正如图1-11这张照片所传递出来的气息：巴黎城在云雾缭绕中若隐若现，逆光下，城市退向远方的地平线；前景中铁艺栏杆的翻卷图案，是法国历史文化的视觉呈现；画面左边一对情侣在亲密地亲吻低语，画面自然、真实而浪漫、深情。
于德水的《黄河流年》是一部黄土地的纪实影像诗集。如图1-12所示，摄影师取景范围大，以丰富的黑白影调展现天地苍茫、浑然一体的景象。收割后的土地上，庄稼人把最后的麦秆、谷秸打包收走。几个男人在装车，他们拉、拽的姿势在天地的映衬下好像跳跃的音符。于德水的作品记录了黄土地上农民劳动生产的方式，是一份传统农耕的影像档案，也是农耕文明中黄土地文化的诗意写照。
二、记录时代，揭示社会问题，推动变革与反思直面社会生活中的不公与丑陋，揭示错误的或正在造成损害的社会行为和事件，探寻内在的真实，是纪实摄影引导社会良性发展的重要作用之一。
在20世纪的开端，美国社会活动家、改革家刘易斯·海因（LewisHine）用相机拍摄了艰辛的移民、命运悲惨的童工、“一战”欧洲受难者、经济危机下的农民、建造帝国大厦的工人等底层劳动者的形象。这些记录真实状况的摄影画面引发了公众的关注，促进美国政府制定法规，最终推动了社会的变革。刘易斯·海因是一名伟大的摄影师，他的名言“我要揭露那些应加以纠正的东西；同时，要反映那些应予表扬的东西”成为社会纪实摄影的使命与责任的宣言。
刘易斯·海因获得在摄影史上的重要地位，不仅是因为他所倡导的社会纪实摄影改造社会的责任与行动，更是因为他的照片直面人生，通过现实中一张张生动的人物面孔和意味深长的身体语言，深刻揭示了人的命运、社会的残酷与人性的力量。
今天我们可以在纽约公共图书馆、国家档案馆等美国公共社会历史档案中找到海因在1904—1940年期间拍摄的5100张儿童劳工照片。这些照片是海因担任美国童工劳动委员会摄影调查员时期拍摄的。5000多张童工的照片中有无数个这样的老成的街头少年，他们以卖报为生，或者通过其他艰辛的工作挣扎在生存线上，如图1-13展现给我们的，他们老道地叼着烟，霸道地吐着气，无所谓地看着镜头，稚嫩的脸庞上是混世已久的沧桑表情。与照片中的他们目光相遇，不禁令人颤抖。这幅20世纪10年代的照片，仿佛电影《美国往事》中描摹的历史画面。海因的纪实摄影的魅力，是他通过摄影的观看与记录揭示了时代的艰难与人的命运，以及超越时代的人性的复杂与矛盾。
三、记录具有文献价值的社会形态，为时代存档写照社会历史奔涌向前，每个时期都有时代特有的生产、生活样态。摄影记录一去不复返的、具有文献价值的社会形态、生产劳动样态、生活样态，具有社会学、人类学、民族学的文献价值和深厚的文化价值。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价