基于核心素养的中学生物学开放试题编制与评价实践/核心素养实践丛书 北京师大 9787303292691 编者:张锋//李连杰//付雷|责编:张雪洁
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作者编者:张锋//李连杰//付雷|责编:张雪洁
出版社北京师大
ISBN9787303292691
出版时间2023-09
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定价48元
货号31863124
上书时间2024-08-17
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目录
第一章 中学生物学科能力评价
第一节 表现性评价与开放性试题
第二节 中学生物学科能力的总体表现和分级水平
第三节 开放性试题在生物学科能力评价中的作用
第二章 开放性试题的概述
第一节 开放性试题的界定与特点
第二节 开放性试题的分类与讨论
第三节 国际教育测评中开放性试题的设计及发展
第三章 开放性试题的设计
第一节 开放性试题的试题要素与编制原则
第二节 开放性试题的立意确定与情境创设
第三节 开放性试题的问题设置与解决
第四节 开放性试题的评分标准制定
第五节 开放性试题的编制示例
第四章 开放性试题的测量与评价实践
第一节 开放性试题在教学与测量实践中的应用举例
第二节 开放性试题编制与测量的一般流程
第三节 开放性试题的分析指标
第四节 学科能力水平分布分析示例
第五章 开放性试题的评价理念对学科教学的影响
第一节 将教学导向真实情境的问题解决
第二节 将教学导向学科核心素养的落地
第三节 关注教学中的学生能力表现层级差异
第四节 重视教学中阅读与表达能力的培养
第五节 结语
附录
附录1 高中生生物学科能力测评试卷
附录2 初中生生物学科能力测试题
内容摘要
本书共五章，主要从学科能力评价、试题设计与编制、试题测量与分析、教学反思等方面对开放性试题进行相关论述。第一章主要从中学生物学科能力评价的线索展开讨论，联系表现性评价和开放性试题在理论基础
方面的共性，提出开放性试题对学科能力评价的重要作用。第二章是开放性试题编制的理论基础，主要概述开
放性试题的概念、特点和类型以及相关的案例，并对国际学生评估项目、国际数学与科学学习趋势研究等国际教育测量项目的测试框架、
试题编写、评分标准设置等进行分析。第三章、第四章主要探讨开放性试题的设计与测量的相关要素和工作流
程，并提供相应的设计与测量案例，属于实践内容，是本书的重点。其中，第三章提出了开放性试题编制的流
程及要素，包括立意、情境、设问和评分标准4个要素的设置原则和要求，关注开
放性试题编制的难点，提供了多重开放性试题命制质量的技术保障；第四章主要围绕开放性试题的测量实践及数据分析等展开讨论，介绍了从命题蓝图到试题审查、
从题本设计到预测试、从正式施测到数据分析的总体过程及要求。第五章是对开放性试题评价理念在学科教学中应用的思考，从核心素养和真实问题情境两个角度对传统教育教学评价方式进行反思。
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