新技术背景下政治学与公共管理教学创新研究 上海人民 9787208165281 编者:白艳莉|责编:徐晓明

本书遵循习近平总书记关于“围绕学生、关照学生、服务学生”的新要求，倡导兼顾学生主体和教师主导的“混合式”教育理念，坚持需求导向与问题导向，顺应网络时代知识获取多元化的趋势，积极探讨高校在新技术背景下，如何落实共享发展理念，坚持做到教师主导与学生主体的双向发力、共享参与、同向同行，有效引导政治学与公共管理等课教学从传统的、以教师课堂讲授为主导的单向信息传递的教学模式，向充分体现学生主体性、参与性、互动性的、以学生为主体的融合式、嵌入式的多元信息传递的教学模式转化，多元化实施以专题式、自主式、讨论式、互动式、案例式、情景式、角色扮演式、网络辅助式为主的课堂教学方法与手段的全面改革，以期在引领、塑造、参与、认同、同向同行的课堂教学过程中、大大提升学生在政治学与公共管理等课课堂中的获得感，推动高校课程建设和教学水平迈上一个新的台阶与水平。

白艳莉，华东政法大学政治学与公共管理学院副教授，硕士生导师，研究与教学主要方向：当代中国政治与行政；王旭，华东政法大学政治学与公共管理学院副教授，硕士生导师，研究与教学主要方向：马克思主义理论与思想政治教育、公共管理。

政治学和法学、社会学是社会科学中三大模块，与现实联系十分紧密，怎么让学生爱学、爱听是摆在高校教师面前的难题。教师在长期的教学实践中有很多教学方法和手段方面的创新，把这些实践提升到理性的层面，揭示其中的规律，得出一些结论，无疑对其他高校的同行会有启发与参考；这些文章是他们（她们）多年心血的结晶，价值可见一斑。

政治学科类课程（含公共管理）怎么教？一直是萦绕在政治学科类教师心头的一个重大问题。在新技术迅速发展的当下，高校面临的是1995年、2000年之后出生的当代青年，如何利用当代技术，推进课程的教学创新，吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，达到培养高质量的人才，是摆在高校专业课教师的难题。改革开放以来，政治学（广义）得到大发展，几乎每个高校尤其综合类高校都有政治学专业，这些教师面对的是同样的学生，同样的难题，为此，华东政法大学相关学科的教师撰写的教学研究论文，不仅对自己的学校的教学有启示，而且对其他教育单位相关的老师也有帮助。