维果茨基导论(给早期儿童教育工作者和学习者的指南)/儿童教育中的教育家及其理论译丛 南京师范大学出版社 9787565114311 桑德拉·斯米特
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作者桑德拉·斯米特
出版社南京师范大学出版社
ISBN9787565114311
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价45元
货号30937046
上书时间2024-05-27
商品详情
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目录
内容介绍
致谢
序言
引言
第一章 开篇:社会文化式的生平简介
列维·维果茨基的一生与所处时代
其他人对维果茨基思想的影响
回顾与展望
术语表
第二章 中介、记忆和文化工具
文化的、历史的、工具的框架
记忆、中介和文化工具
由生理需要和生物学过程发展至高级心理机能
从日常思维到高级心理机能
记忆
文化工具的重要性
回顾与展望
术语表
第三章 文化、环境和工具
发展与文化
文化的丧失:流亡中的人
发展的生态状况
生理的作用
货币作为一种文化工具
信号、符号和符号学
回顾与展望
术语表
第四章 语言、概念和思维
内在化
皮亚杰和维果茨基对言语与思维的讨论
前智力言语和前言语思维
对概念的理解
从日常概念到科学概念
反思的重要性
回顾与展望
术语表
第五章 学习与教学
持一种社会历史的立场
我们可以从中学习到什么呢
中介和文化工具
我们可以从中学习到什么呢
记忆与思维
我们可以从中学习到什么呢
语言和概念:最近发展区
我们可以从中学习到什么呢
支架和同伴教学
回顾与展望
术语表
第六章 活动理论
活动理论的发展
内容摘要
维果茨基是20世纪早期教育领域中很有影响力的理论家之一,他提出了一系列有关早期学习与教学的突破性的原则。在本书中,作者将维果茨基的这些原则用日常的语言解释了出来,并揭示出了他的这些思想之间的关键性联系。
对于从事儿童早期教育的人来说,本书是一本可读性很强、很有价值的手册。它不但介绍了维果茨基的核心概念,如:中介和记忆,文化和文化工具,心理机能,语言、概
念和思维,活动理论,游戏和意义等,还讨论了有关这些概念在教学和学习中的实际应用。每章的后面都附有一张有用的术语表,对文中用斜体标注出的关键词或关键思想进行了解释,并指出了其与教学和学习的相关性。
这本书提醒着我们,学习在任何时候都有可能发生,它主要是通过学习者与更有经验的“他人”的交往而产生的,这个“他人”可能是成人,也可能是儿童。
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