教育不似你所见：实践型爸妈从深知到深行 天津人民出版社 9787201166681 杨彭嵛著
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作者杨彭嵛著
出版社天津人民出版社
ISBN9787201166681
出版时间2021-06
装帧平装
开本16开
定价58元
货号31166922
上书时间2024-05-12
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作者简介
目录
第1章 不负光阴，不负初心 /？1
“爱孩子”也是一门学问 /？2
“种树”与“育人”，都应顺应天性 /？6
从“种树”看“育人”的重点和误区 /？9
第2章 孩子无法决定他是谁 /？13
让孩子重新定义自己 /？14
发现并告诉孩子他的宝贵之处 /？17
让孩子相信他的宝贵之处 /？20
第3章 飘在空中的教育愿景 /？25
实现教育愿景的前提 /？26
父母一定要“敢想” /？30
既要“敢想”，也要“会想” /？33
第4章 没有沟通的家庭教育 /？39
建立良好沟通的条件 /？40
沟通阻滞 /？44
与孩子沟通的要点 /？48
明确沟通的目的 /？53
第5章 教育的效率阶梯 /？55
家庭教育效能等级划分 /？56
开启孩子的情感钥匙 /？60
控制头脑中的画面 /？64
第6章 注意力障碍与心智结构 /？67
注意力障碍与家庭教育环境的联系 /？68
爱与恐惧 /？72
扫清孩子注意力障碍的“三部曲” /？76
第7章 早恋与代偿 /？81
早恋是什么？ /？82
教会孩子如何与异性交往 /？85
生命能量的外溢与情感转移 /？89
第8章 没意思一个来自源头的追问 /？95
孩子认为自己在做的事情没有意义 /？96
孩子在精神上感到孤独 /？99
从源头上解决问题 /？103
第9章 被囚禁的创造力 /？107
创造人生的金字塔 /？108
不要给孩子的自由加上条件 /？111
唤醒孩子的快乐情绪 /？114
第10章 辍学低龄化与社会化阻滞 /？121
迫使孩子离开学校的因素 /？122
孩子社会化的完成 /？126
连接辍学孩子的“断点” /？129
第11章 拖延症与被动人格 /？133
孩子拖延的原因 /？134
被动型人格的形成 /？137
如何应对孩子的“拖延症” /？140
第12章 学不会与学不进 /？145
学不会 /？146
学不进 /？149
让孩子学会、学进 /？152
第13章 人的生物学动力 /？157
希望促使我们完善自己 /？158
希望存活在快乐之中 /？161
做有智慧的父母 /？164
第14章 机械趋同与依恋 /？167
机械趋同 /？168
依恋 /？172
趋同美好，依恋情感 /？175
第15章 态度与偏见 /？179
精神崩溃的老鼠 /？180
与孩子和解 /？184
己所不欲，勿施于人 /？188
第16章 被延时的结果 /？191
一路领先，未必是一件好事 /？192
教育的智慧，是当下的力量 /？195
被延时的结果未必是坏结果 /？199
第17章 等待被看见的心智暗码 /？203
心智暗码是什么？ /？204
卓越的人的心智序列 /？207
孩子心智序列的形成 /？211
第18章 优越感目标与自我完善 /？217
优越感目标 /？218
优越感目标的实现 /？222
不做妨碍孩子生长的“大树” /？226
第19章 阻力与动力的辩证哲学 /？229
感受驱动行为 /？230
将消极感受转化为积极感受 /？233
教育塑造感受 /？235
第20章 教育的自觉与自知 /？241
走进教育之门 /？242
多反省，才能及时纠正教育偏差 /？246
做好教育自觉与自知的四个方向 /？249
第21章 实践型爸妈从深知到深行 /？253
关于“天堂”的故事 /？254
“知”与“行”的辩证统一 /？257
求知欲与行为实践 /？262
后记致成长 /？265
内容摘要
本书是一本教育类图书。书中针对低龄儿童在成长过程中出现的问题进行了详细的举例。本书通过多角度分析，对家长进行多方位培训，让家长更容易的去了解孩子的情绪，更有效的去掌握正确的教育方法，成功解决教育孩子的问题。书中内容主要是根据杨老师讲课音频改编，针对性强，能够切实的帮家长解决问题。
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