可见的学习(对800多项关于学业成就的元分析的综合报告)+可见的学-程度地促进学习(教师版)（共2册）教育科学 9787504193742 (新西兰)约翰·哈蒂|译者:彭正梅//邓莉//高原//方补课

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作者(新西兰)约翰·哈蒂|译者:彭正梅//邓莉//高原//方补课

出版社教育科学

ISBN9787504193742

出版时间2015-06

装帧其他

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定价126元

货号B230841

上书时间2024-04-04

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商品描述: 导语摘要
可见的学习(对800多项关于学业成就的元分析的综合报告)这本独特的、具有突破意义的书是作者经过15年时间，对800多项关于学生学业成就影响的元分析的综合研究结果。它向我们讲述了教师和反馈对学生的影响力量，建立了一个学习和理解的模式。
可见的学习--最大程度地促进学习(教师版)本书是为学生、职前教师和在职教师而作，向他们解释如何在课堂中运用《可见的学习》所提出的原则。作者对最成功的干预方式做出了简明易懂的总结，并提供了可操作的逐步指导，以帮助读者在课堂中成功实施可见的学和可见的教。

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