影视鉴赏(修订版全国普通高等学校公共艺术课程系列教材) 普通图书/综合图书 杨晓林 上海教育出版社 9787544470087
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作者杨晓林
出版社上海教育出版社
ISBN9787544470087
出版时间2016-12
装帧平装
开本16开
定价45元
货号30757610
上书时间2023-06-24
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目录
第一章 美国电影鉴赏
第一节 多元文化与类型电影:美国电影概述
一、默片时代
二、有声电影
三、黄金时代
四、当代电影
第二节 神经喜剧的典范:爱情片《一夜风流》
一、神经喜剧简述
二、影片背景资料及内容介绍
三、人物分析:神经喜剧的三个经典角色模式
四、好莱坞的俗套:成人童话与艳遇臆想
第三节 在熔炉中融合:独立电影《撞车》
一、美国独立电影成长史
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题和文化分析:寻觅多元文化内部深处的真实碰撞声
四、剧作结构分析:回环链条式电影结构
第四节 科幻片《黑客帝国》三部曲“母体”秘密与“矩阵”革命
一、科幻电影和沃卓斯基兄弟
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题和文化分析:创世隋怀与自由意志
四、善恶对立的叙事俗套和惊艳的视觉特效
第五节 创伤记忆与梦幻爱情:灾难片《泰坦尼克号》
一、灾难片简述
二、影片背景资料及内容介绍
三、题材:“震惊体验”和“创伤记忆
四、商业类型片的叙事俗套
第二章 欧洲电影鉴赏
第一节 欧洲电影概述
一、法国电影
二、意大利电影
三、德国电影
四、瑞典电影
五、英国电影
六、西班牙电影
七、苏联及俄罗斯电影
第二节 从“迷惘的一代”到“垮掉的一代:英国意识流电影《迷墙》
一、意识流创作方法及意识流电影
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:打破迷墙桎梏,寻求自由之路
四、文化分析:从“迷惘的一代”到“垮掉的一代
五、剧作结构分析:以意识流结构展现分裂与对立的精神自传
第三节 元叙事的怀疑与解构:德国后现代电影经典《罗拉快跑》
一、后现代电影简述
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:理性的解构与命运的偶然
四、剧作分析:非传统的重写式板块结构
第四节 穿越时空,寻找回忆:意大利电影经典《天堂电影院》
一、意大利电影及托尔纳托雷
二、影片背景资料及内容介绍
三、影片分析:穿越时空,寻找回忆
第五节 政治风云下的个体悲歌:俄罗斯政治电影经典《烈日灼人》
一、俄罗斯电影及米哈尔科夫
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:政治风云下的个体悲歌
四、台词分析:融悲凉与深沉于“轻松随意
第六节 战争游戏:南斯拉夫战争片《地下》
一、南斯拉夫战争题材电影
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题和文化分析:那午夜的太阳,那正午的月光
四、风格分析:超现实主义的杰作
第三章 亚洲电影鉴赏
第一节 东方意蕴:日本、韩国、伊朗电影概述
一、日本电影发展简述
二、韩国电影发展简述
三、伊朗电影发展简述
第二节 劳动与爱的寓言:日本动画的巅峰之作《千与千寻》
一、Et本动画及宫崎骏
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:消费与劳动——现代社会的欲与爱
四、叙事模式与角色造型分析:英雄是这样诞生的
第三节 女权主义的另类讲述:韩国喜剧片《我的野蛮女友》
一、韩国喜剧片简述
二、影片背景资料及内容介绍
三、分析:情节·台词·演员
四、“女权主义”和“女性主义”的思辨
第四节 贫困的天堂伊朗电影《小鞋子》
一、伊朗电影及马基德·马基迪
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:物质的贫困与精神的天堂
四、写实主义的叙事特征
第四章 中国电影鉴赏
第一节 从儒道释侠到后现代:中国电影概述
第二节 别样镜语,别样青春:散文电影《那些年,我们一起追的女孩》
一、关于华语“散文电影”的命名
二、影片背景资料及内容介绍
三、拉片分析:特异的镜语,张扬的青春
第三节 戏梦人生:史诗经典《霸王别姬》
一、影戏理论及陈凯歌
二、影片背景资料及内容介绍
三、舞台:当历史与人生在此相遇
四、表演分析:永恒的风采,难灭的记忆
第四节 新生代的黑色幽默:喜剧电影《疯狂的石头》
一、新生代导演
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:黑色幽默与卑微人生
四、剪辑分析:剪辑——“有意味的形式
第五节 草根的尊严:香港喜剧片《功夫》
一、香港喜剧片简述
二、影片背景资料及内容介绍
三、主题分析:草根的尊严
四、后现代拼贴与戏仿的表现手法
五、无厘头语言风格
第六节 道德的残忍与光辉:香港“后新电影”《花样年华》
一、香港“新电影”“后新电影”及王家卫
二、影片背景资料及内容介绍
三、道德的自律与他律:中国版的《廊桥遗梦》
四、影片结构与叙事:对偶句式
第七节 儒者的困惑与超脱:台湾“新电影”经典《一一》
一、台湾电影及杨德昌
二、影片背景资
内容摘要
本教材精选了中外优秀电影与电视剧进行分析与赏析。同时本教材作为影视专业入门教材,培养学生
读解分析能力和影评写作能力。学生修这门课程可以拓展视野提高自己的艺术素质和鉴赏能力。并能应用到生活中。
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