语文教学论 乔桂英 主编 高等教育出版社
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作者乔桂英 主编
出版社高等教育出版社
ISBN9787040413663
出版时间2014-11
版次1
装帧平装
开本16开
页数483页
定价38元
货号E
上书时间2024-09-12
商品详情
- 品相描述:九品
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名称:语文教学论 乔桂英 主编 高等教育出版社
作者:乔桂英 主编
品相:九品
出版时间:2014-11
装订:平装
ISBN:9787040413663
开本:16开
出版社:高等教育出版社
版次:1
页数:483页
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基本信息书名:语文教学论定价:38元作者:乔桂英 主编出版社:高等教育出版社出版日期:2014-11-01ISBN:9787040413663字数:410000页码:483版次:装帧:平装开本:16开商品重量:编辑推荐内容提要本书以《义务教育语文课程标准》(20ll版)为依据,共12章,依次是语文课程的性质,语文课程的基本理念,语文课程目标,语文课程资源,语文教材,识字、写字教学,阅读教学,写作教学,口语交际教学,语文综合性学习,语文教学设计,语文教师的素养。在内容上突出了语文教学领域的焦点、重点问题,吸收了各家的理论观点,提出实践性较强的认识。在体例上,采用“教案 学案”的构架。突出学案教学,以学案作为学生自主探究学习的抓手;突出案例教学,以案例作为触摸鲜活课堂的帮手;突出阅读学习,以学术观点的阅读作为拓展本科生思维的助手。目录章 语文课程的性质 教案设计 1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性和实践性的课程 2.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点 学案设计 1.问题导引 2.教学案例呈现 3.资源链接 4.学习活动提示 5.拓展选读 附:《记粱任公先生的一次演讲》原文第二章 语文课程的基本理念 教案设计(一) 1.语文素养的提高 2.把握语文教育特点 附:《同儿辈赋未开海棠》原文 教案设计(二) 1.倡导自主、合作、探究的学习方式 2.构建开放而有活力的语文课程 学案设计 1.问题导引 2.教学案例呈现 3.资源链接 4.学习活动提示 ……第三章 语文课程目标第四章 语文课程资源第五章 语文教材第六章 识字、写字教学第七章 阅读教学第八章 写作教学第九章 口语交际教学第十章 语文综合性学习第十一章 语文教学设计 第十二章 语文教师的素养后记作者介绍乔桂英,太原师范学院文学院副教授,硕士研究生导师,山西省国培专家,山西省“十一五”中小学教师培训教师。主持省级科研课题3项,省级教学改革项目2项,专著两部,主编、参编教材多部,在《中国教育学刊》《语文建设》《中国教育报》等发表论文近30篇,获省级科研奖励3项。序言
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