新青年教师文库：数学习题教学研究（修订版）

图书标准信息

• 作者 陈永明名师工作室 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2014-10
• 版次 1
• ISBN 9787544454261
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 104页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 新青年教师文库

【内容简介】

　　《数学习题教学研究（修订版）》的重点不是“怎样解题”，而是“怎样教解题”。《数学习题教学研究（修订版）》提出了1个观点：要把隐性的解题经验显性化，算法化。《数学习题教学研究（修订版）》推荐了2个优良的数学认知结构：解题模块和命题联想系统，这是算法化观点的具体化。《数学习题教学研究（修订版）》汇集了优秀数学教师的教学经验，有针对性地提出了习题教学的4个原则：典型原则、层次原则、“有序分析”原则、“归一”原则。在寻找解题思路时，《数学习题教学研究（修订版）》主张“有序分析”，提出了6个步骤和教学策略。

【作者简介】

陈永明名师工作室于2008年3月经上海市徐汇区教育局授牌成立，主要从事基础教育阶段的数学教学研究工作。工作室的指导方针是：搭建舞台，自主发展；兼顾教学和研究，侧重研究。

【目录】

前言
第一章数学习题教学的现状和思考
第一节中国特色的数学习题教学的五个流派
第二节改变题海战术——当前数学习题教学的严峻课题
第三节科学进行解题基本训练的两点看法

第二章解题经验的显性化、算法化
第一节解题模块
第二节命题联想系统

第三章各教学环节中的习题教学研究
第一节数学新授课环节
第二节数学习题课环节
第三节数学复习课环节
第四节数学作业环节
第五节数学测验（考试）环节
第六节数学试卷讲评课环节

第四章数学解题教学研究
第一节审题的教学研究
第二节寻找解题思路的教学研究
第三节书写解答过程的教学研究
第四节开放题教学研究
第五节解题反思的教学研究

第五章习题的校本整合
第一节习题校本整合的提出
第二节习题校本整合的内容
参考文献
再版后记