学术之光文库·大学生公民教育研究：基于积极心理学的思考

图书标准信息

• 作者 李晖 著
• 出版社 光明日报出版社
• 出版时间 2015-01
• 版次 1
• ISBN 9787511276476
• 定价 78.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 285页
• 字数 332千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 学术之光文库

【内容简介】

　　《学术之光文库·大学生公民教育研究：基于积极心理学的思考》内容：积极心理学的价值取向与“人文关怀”、“心理疏导”、社会主义核心价值观，以及大学生公民教育的目标不谋而合。将大学生公民教育置于积极心理学视域下，使公民意识的培养与公民美德、积极心理品质与社会主义核心价值观的培育结合，更能充分发挥大学生的主体性和创造精神，挖掘其自身潜在的积极力量，在知与行中习得快乐、感受幸福，成为与全球化、多样化的国际教育环境相适应的“真实的人”。

【目录】

第一编公民公民意识公民教育
1公民：缘起实质内涵
1.1公民及其概念的起源
1.2公民及其概念的实质
1.3公民的内涵
2公民意识：意义内涵特点
2.1公民意识概念的界定与表征
2.2公民意识的内涵及其构成
2.3公民意识的特点
3公民教育：发端演变趋势
3.1公民教育的概念及其内涵
3.2公民教育的历史沿革
3.3近现代中国公民教育的历史回溯

第二编积极积极心理人文关怀
1积极与积极心理：早期关注理论渊源
1.1幸福、快乐：人类对积极的早期关注
1.2积极心理研究的理论基础
1.3积极心理研究的历史必然性
2积极心理学：兴起意义研究领域
2.1积极心理学的兴起与发展
2.2积极心理学的意义
2.3积极心理学的基本思想
2.4积极心理学理论的基本框架和研究领域
2.5积极心理研究展望
3人文关怀：关注尊重人本
3.1中国传统文化中的人文与人文关怀
3.2人文关怀的现代意义
3.3心理疏导：走向健康，追求幸福

第三编全球化多元化世界公民
1全球化、多元化：机遇挑战
1.1全球化与国际化语境
1.2多元化与多样化
2世界公民：大国心态与大国责任
2.1世界公民：当代公民教育的目标
2.2大国心态：大国的世界责任
3大学生：积极心理学视角下的现代青年
3.1青年大学生的力量
3.2“80后”“90后”大学生的特点
3.3对“80”后“90”后大学生的积极评价

第四编内容载体途径
1目标与内容：情感与态度技能与能力知识与经验
1.1学会认知：公民知识与公民意识
1.2学会共处：公民情感与公民态度
1.3学会做事：公民素养与公民技能
1.4学会做人：公民行为与公民人格
2公民教育课程体系：大学生公民教育的保证
2.1目标体系：向“本真”的回归、向“真实的人”的回归
2.2课程体系：公民教育的依托
2.3课程体系、目标体系的一体化
3公民教育的载体：积极社会组织
3.1高校：大学生公民教育的主渠道
3.2家庭：孩子公民素养形成的早期和终身场所
3.3社会：公民成长的大课堂

第五编原则方法措施
1公民教育的原则与方法：主体层次开放
1.1主体性与适应性
1.2层次性与差别性
1.3开放性与渗透性
1.4科学性与人文性融合
1.5灌输与接受结合
2公民教育措施与方式：自我教育志愿服务积极心理教育
2.1自我教育
2.2实践与参与
2.3志愿服务
2.4积极心理教育