• 4年级,决定孩子一生的关键
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4年级,决定孩子一生的关键

5 1.7折 29.8 九品

仅1件

河南信阳
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作者方舟 著

出版社朝华出版社

出版时间2009-01

版次1

装帧平装

货号11-3

上书时间2024-05-21

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品相描述:九品
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图书标准信息
  • 作者 方舟 著
  • 出版社 朝华出版社
  • 出版时间 2009-01
  • 版次 1
  • ISBN 9787505419780
  • 定价 29.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 233页
  • 字数 200千字
  • 正文语种 简体中文
【内容简介】
  《4年级,决定孩子一生的关键》中,我们将站在教师和家长的双重角度,想家长之所想、急家长之所,从分析孩子的心理特征角度入手,向广大读者充分呈现《4年级,决定孩子一生的关键》的四大特色:
  特色一:更注重的是方法
  教育孩子的过程中,有一种现象相当普遍——家长们都有一颗爱孩子的心,都掌握着千万种科学的教育理论,却唯独缺少爱孩子和教育孩子的实践方法。
  特色二:更关注孩子的心理世界
  孩子的任何一种转变,都有着其必然的心理渊源。所以,我们倡导:只有首先进入孩子的内心世界,去真正地了解和尊重他们,才能更好地教育他们。
  所以,《4年级,决定孩子一生的关键》将更多地针对孩子在四年级,也就是10岁左右这个阶段的心理特征、心理发展走向等问题,进行深入的分析与阐述。
  特色三:体现家校联合教育思想
  新时期,素质教育中很重要的一点要求就是,共同教育。
  家庭与学校,是孩子最重要的两个成长空间,如果深入分析,我们就不难发现,在小学阶段,孩子身上存在的很多问题,如厌学、自卑、学习成绩下降,等等,都不是家长或学校单方面教育所能改变的。
  特色四:提高学习成绩与人格培养并重
  通过分析很多孩子的成长之路,我们发现:孩子能拥有一个什么样的未来,智力上的差异并非决定因素,孩子是否拥有一个好个性、好习惯,才是至关重要的。
【目录】
第一章 四年级,就这么神奇——父母的教育态度,决定孩子的一生
一 四年级,是孩子情感、情绪的突变期——防止孩子形成叛逆的个性
方法一:找准孩子情绪变化的原因
方法二:允许孩子适度表达自己的情绪
方法三:培养孩子控制情绪的能力

二 四年级,是孩子厌学情绪的高发期——父母应告诉孩子,他在为谁以及为什么而学习
方法一:让孩子知道,学习是他自己的事情
方法二:告诉孩子——你要为理想而学习
方法三:父母不要太关注孩子的学习成绩
方法四:父母对一至三年级的孩子不要太过严厉

三 四年级,是孩子学习成绩定型的关键期——父母要帮助孩子树立学习的自信心
方法一:经常给孩子“积极的暗示”
方法二:把学习变成一种乐趣
方法三:父母要谨慎对待“陪读”

四 四年级,是孩子习惯的定型期——注重孩子好习惯的培养、坏习惯的改正
方法一:给孩子创造好习惯形成的好环境
方法二:四年级,父母要格外注意孩子的习惯
方法三:培养好习惯用加法,克服坏习惯用减法
方法四:纠正孩子的坏习惯,需要家长的权威和毅力

五 四年级,是孩子道德情感发展的重要转折期——培养孩子的优良品德和社会评价能力
方法一:克服德育教育中的心理偏差
方法二:杜绝打骂,给孩子更多的尊重和理解
方法三:在孩子的行动问题上下工夫
方法四:利用潜移默化的暗示法

六 四年级,是小学教育的重要转折期——父母培养孩子学习能力的关键期
方法一:利用好四年级,努力培养孩子的学习能力
方法二:利用好四年级,让孩子明确自己的学习动机

第二章 当好四年级孩子的父母,是门高深的学问——父母的态度和引导改变孩子的一生——父母要对孩子有 一 个正确的期望值——父母要明确孩子的成功标准
方法一:明确孩子成功的标准
方法二:期望不是说出来的,是做出来的
方法三:期望低点,节奏慢点

二 引导孩子把聪明用在正道上——“三多”、“三少”,让孩子正确认识“快乐”和“人生”
方法一:多问快乐。少问学习
方法二:多说优点,少讲缺点
方法三,多创浩和谐气氛少制造消极气氛,

三 四年级的孩子需要什么样的鼓励——父母要掌握鼓励孩子的三大良机
方法一:当孩子遇到困难,或遭遇失败时→多用行动鼓励,语言少而精
方法二:当孩子取得成绩时→与孩子一起分享他的喜悦
方法三:当老师来家访时→借老师之力,巧妙地鼓励孩子改正缺点
四 鼓励四年级孩子的技巧——培养孩子的进取心,比什么都重要

方法一:先让孩子看到希望。再让他们认识到自己的不足
方法二:赋予孩子权利
方法三:接纳孩子的建议
方法四:更多地着眼于孩子的努力和进步

五 批评四年级孩子的诀窍——让孩子在错误中成长
方法一:延迟批评
方法二:先批评自己,后批评孩子
方法三:运用“我相信这是一次偶然”句式
方法四:用奖励代替批评
方法五:用谈心代替批评

六 妈妈的作用很重要——用正确的母爱帮助孩子度过人生关键期
方法一:只说一次——避免唠叨
方法二:学会抓大放小——不要管得太多
方法三:和孩子适时进行“严肃谈话”——树立适当的权威
方法四:与爸爸的教育态度要保持一致

七 对待“问题孩子”——父母要用挖“金子”的态度去寻找他们的优点
方法一 善于在孩子的无数缺占中发觋优占
方法二:启动特殊沟通法——进入孩子的内心世界,做孩子最亲密的伙伴

第三章 学习状态决定学习成效——让孩子带着正确的状态去学习
一 “这一切都是为什么?我很想知道。”——让孩子带着好奇心去学习
方法一:用自己的改变去激发孩子对学习的好奇心
方法二:千万不要逼迫孩子去学习
方法三:孩子学习好奇心的成长需要父母的肯定

二“学习原来可以这样好玩呀!”——让孩子带着兴趣去学习
方法一:给知识换个“包装”,孩子就会感兴趣
方法二:根据孩子的类型来培养孩子的学习兴趣
方法三:善于把握培养孩子学习兴趣的时机
方法四:把孩子现有的兴趣向学习转化

三 “再学一会儿,我还没有学够!”——让学习成为孩子的一种习惯
方法一:让孩子先玩后学习
方法二:让孩子自己找个竞争对手比着学
方法三:让孩子自己制订一个合理的学习计划

四 “为了我的梦想,我一定要好好学习”——让孩子带着梦想去学习
方法一:帮孩子把伟大的梦想细化
方法二:让梦想成为孩子学习的催化剂

五 “因为我有好的学习习惯,所以我学习好”——良好的学习习惯比孩子取得好成绩还重要
方法一:对老师有偏见斗家长要和老师、孩子两方面沟通
方法二:上课、做作业走神一让孩子把学习时间用神圣的时间来命名
方法三:“耻”于下问一帮孩子打破不敢问的心理障碍

第四章 学习方法决定学习成绩——让孩子掌握最有效的学习方法
一 预习——由被动听课到积极求知
方法一:不要让孩子把预习当成负担
方法二:教孩子合理安排预习的内容和时间
方法三:让孩子采用合理的预习方法

二 复习——巩固记忆的“良药”
方法一:教孩子正确处理复习、做作业、预习之间的关系
方法二:帮孩子合理安排复习的时间
方法三:让孩子采用恰当的复习方法
方法四:教孩子运用复习的技巧

三 语文——打好作文这场“硬仗”
方法一:让孩子去观察和体验生活
方法二:鼓励孩子去积累词汇
方法三:鼓励孩子多运用一些修辞方法
方法四:运用“看、听、感、想、做”来充实作文

四 阅读——孩子开阔视野的有效途径
方法一:鼓励孩子多阅读一些经典名著
方法二:通过阅读,让孩子给自己找一个“偶像”
方法三:千万不要让孩子囫囵吞枣地读书

五 数学——题海畅游有高招
方法一:不要迷信“题海战术”→带着目标、分层次地去做题
方法二:不要只为做题而做题→让孩子做到举一反三,做一题会十题
方法三:一套独特的解题思路

六 英语——让孩子把英语作为一门语言来学习
方法一:让孩子拥有学英语的欲望
方法二:引导孩子把英语当作一种技能来学习
方法三:帮助孩子练习听英语的肌肉和说英语的肌肉
方法四:引导孩子养成科学的学英语习惯

七 考试——有效增强孩子的学习自信心
方法一:考前,协助孩子做一个详细的“考试计划表”
方法二:让孩子带着轻松的心情进考场
方法三:告诉孩子一些应考技巧

第五章 四年级,孩子最应具备的成功素质——高惰商,让孩子更成刀
一 自信——让孩子的人生硕果累累
方法一:给孩子一个“你能行”的理由
方法二:了解孩子不自信的原因。帮助孩子发现自己的优势
方法三:让孩子大声说出自己的想法

二  与他人相处的能力——孩子走向成功的通行证
方法一:告诉孩子,真诚是人生的很大一笔财富
方法二:学会换位思考。孩子才会关心和体谅他人
方法三:告诉孩子。现代的社会是一个人与人合作的社会

三 心理素质——给孩子的心理成长增加“营养”
方法一:应对心理承受能力差→多种方法让孩子摆脱紧张情绪
方法二:应对抗挫折能力差→多对孩子进行一些挫折教育
方法三:应对自我控制能力差十用“规则”来约束孩子的行为
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