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教师职业心理与人生幸福

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5.88 1.8折 32 九品

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河南商丘
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作者陈虹 主编

出版社天津教育出版社

出版时间2018-03

版次1

装帧其他

货号11

上书时间2024-08-25

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 陈虹 主编
  • 出版社 天津教育出版社
  • 出版时间 2018-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787530978030
  • 定价 32.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
  如果说,教师的心理健康对学生有重要影响作用,那么,教师的职业心理更是影响着教师的职业理想、教育观念和价值取向,同时也影响着教师的教育能力、教学方式及职业发展方向。因此,我们要站在战略高度来看待教师这个群体,看待教师心理健康状况,看待教师职业心理的发展以及教师的幸福人生。

  这是一本很好具有可读性和可操作性的专业性图书,既可作为学校心理健康培训教材和自学用书,也可作为教师心理健康自助读本。我们希望,通过为教师提供有趣的心理学效应和积极的心理技术,促进教师养成积极心态、应用积极语言、体验创造幸福、实现人生幸福。
【作者简介】
       陈虹:1995年开始从事中小学心理健康教育研究。编审,心理学博士。曾主持教育部重大调研项目“网络课程建设——中小学生心理健康与心理咨询”“六省市中小学心理健康教育工作发展状况调查”及“十省市中小学生积极心理品质状况调查”;常年赴美参加心理学图书版贸易合作、中美教育比较研究及访学讲学。采访教育部、外交部、省市教育厅领导及专家40余人次,采写文章50余篇;主持、策划、编辑的心理健康教育方面图书200余种,2500万字;发表文章40余篇。                             

  
【目录】
前言1

第一章教师心理健康——了解心理健康的标准,做职业幸福的教师1

第一节什么是心理健康1

一、心理健康1

二、亚健康状态:既非健康,又非疾病13

三、教师的心理亚健康状况及其对策14

第二节教师心理异常的分类及防治21

一、轻度心理异常22

二、重度心理异常28

三、自杀及其防治31

第三节教师心理和谐与幸福33

一、幸福五元素33

二、积极语言技术35

三、“21天不抱怨”效应40

【讨论】42

【训练】42

 

 

第二章教师如何认识自我——了解真实的自己,正视客观的事实45

第一节如何了解真实的自己45

巴纳姆效应:人贵在自知、难在自知45

瓦拉赫效应:找到自己的最佳出发点

因果定律:任何一种结果的出现都不是偶然的

第二节如何看待客观的事实

印刻效应:先入不一定为“主”

惯性定律:命运经常被习惯主宰

巨人的影子:勇于正视自己的不足

特里法则:任何改正都是进步

手表定律:更多标准会让人无所适从

二八定律:找到并充分利用最关键的资源

蘑菇原理:承受茧中蛰伏,才能羽化成蝶

从众效应:人云亦云,不如独立思考

地位效应:理性分析,不盲目追随

反映法则:外在世界反映人的内在真实

齐加尼克效应:任务过程中或未完成都会感受到压力,这是正常的

卢维斯定理:谦虚不是把自己想得很糟,而是完全不想自己

【讨论】

【训练】

 

 

第三章教师如何与他人相处——成为受欢迎的人

第一节双方“共赢”才受欢迎

共生效应:和优秀的人在一起,会更优秀

竞争优势效应:避免竞争的副作用

“零和游戏”:揭示走向“双赢”的价值真谛

第二节建立良好人际关系的策略

一、有人格魅力的人最吸引人

二、沟通是建立良好人际关系的桥梁

首因效应:第一印象非常重要

……

第四章教师如何适应社会环境——性格、素质、观念、习惯与职业

第五章教师如何实现自我——实现成功的自己,遇见心想事成的自己

第六章积极语言技术优秀案例

 

 
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