数学教育研究方法与论文写作
￥ 13.92 4.4折 ￥ 32 九五品
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作者王光明,张英伯,曹一鸣 著
出版社北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
ISBN9787303110919
出版时间2010-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数296页
字数99999千字
定价32元
上书时间2024-07-17
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:数学教育研究方法与论文写作
定价：32.00元
作者:王光明,张英伯,曹一鸣 著
出版社：北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社
出版日期：2010-07-01
ISBN：9787303110919
字数：320000
页码：296
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
数学教育是数学的教育，数学教师需要有良好的数学素养。20世纪后半叶及21世纪初科学技术的迅猛发展，对大、中、小学数学教育提出了越来越高的要求，数学课程改革需要不断应对时代的挑战。将一些现代数学的内容以及思想方法（譬如，微积分、向量、算法、编码、统计、群等）进中学数学课程，已是大势所趋。相比以往，正在实施中的数学新课程，内容变化较大，许多选修课的内容甚至连教师都没有学过。现在的课程内容涉及的知识面广，难以全面掌握、深刻理解，使得广大的中学数学教师正面临着前所未有的危机与挑战。
目录
章 现象学方法1.1 历史与现实：中国奥林匹克数学竞赛现象的背后1.2 从教学效率看我国数学教育的问题第2章 推理、推广研究2.1 关于函数命题的推广2.2 运用建构主义观点探讨一堂好课的标准2.3 思维的理论及其对数学教学实践的启示2.4 概念图及其在数学教学中的应用第3章 专题研究3.1 关于《国家数学课程标准初步设想》的意见3.2 数学作业方式改革的探讨3.3 数学命题的教学策略3.4 数学教学需要培养学生哪些数学思维第4章 争鸣法4.1 全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)刍议4.2 关于数学教育中建构主义的透视第5章 综述研究5.1 数学认知理解的研究综述5.2 关于“数学新课程”讨论的梳理、分析与思考第6章 评论研6.1 傅种孙关于“中学数学基础”的思想初探6.2 一本数学教育的好教材6.3 春发其华秋收其实第7章 教育调查法7.1 教育调查的方法和注意事项7.2 从一次测试看我国学生数学认知基础7.3 关于中学数学教师对双专业理解现状的调查与思考7.4 学生数学学习及数学课堂教学观点问卷调查第8章 实验研究8.1 实验的类型和数据分析方法8.2 促进初中生数学认知理解水平的实验研究第9章 质的研究方法9.1 中学数学课堂师生话语权的量化研究9.2 品一节高效率的数学课9.3 把爱播撒在教育的每一个角落0章 比较法10.1 美英“方程与函数”领域内容标准的比较及其思考10.2 高效率数学学习与低效率数学学习学生的个案比较1章 个案法11.1 转化高中数学学习困难生的个案与分析11.2 改善学生不良数学学习行为的个案研究2章 开题报告的撰写12.1 “高中数学学习学优生与学困生的数学学习的比较研究”开题报告12.2 基于问题提出的数学教学12.3 天津市教育科学“十一五”规划课题开题报告3章 论文的撰写13.1 文风问题13.2 论文存在的问题13.3 文题、标题、论文摘要与关键词和论文语言13.4 参考文献的著录13.5 论文的修改与投稿4章 英文论文的结构ConfuciaHeuristics and Mathematics Teaching iShanghai——Qifa Shi Teaching参考文献
作者介绍
序言
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【封面】
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