让幼儿在探究中学科学
￥ 9.92 3.5折 ￥ 28 九五品
仅1件
作者朱小娟 主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303102174
出版时间2009-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数427页
字数99999千字
定价28元
上书时间2024-07-17
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:让幼儿在探究中学科学
定价：28元
作者:朱小娟 主编
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2009-06-01
ISBN：9787303102174
字数：362000
页码：427
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书由两部分组成。 部分为“总论”，主要包括课程开发的背景、理论依据、基本思想、成果与启示四部分。其中课程的基本思想是本部分的重点内容，具体介绍了本课程研究开发的理论与实践背景、研究的主要问题与技术路线；界定了课程的基本概念、特点与目标等，并对课程设计实施原则、组织形式、开发及实施策略等进行了较为深入的探讨。 第二部分为“探究式科学教育课程的组织与实施”，分别论述了主题活动、游戏和生活中的科学教育。各章均由两方面内容组成：一是不同活动中进行科学教育研究的指导思想、研究意义和主要问题，二是教师们在不同活动中进行科学教育的实践案例。这一部分集中反映了五幼教师以园为本，深化“做中学”理念的实践研究历程。
目录
部分 总论 章 “幼儿园探究式科学教育课程研究”概述 节 课程开发的背景 一、国内外科学教育研究的现状与启示 二、本园探究式科学课程的形成与思考 第二节 课程的理论依据 一、建构主义理论 二、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的思想 第三节 课程的基本思想 一、概念界定 二、课程特点 三、课程目标 四、课程内容 五、课程设计及实施原则 六、课程组织形式 七、课程开发及实施策略 第四节 成果与启示 一、成果 二、启示 参考文献 第二部分 探究式科学教育课程的组织与实施 第二章 教学活动中的科学 ——像科学家一样学科学、做科学 节 概述：主题教学活动中的科学 一、面向全体的系统教学，保证每名幼儿获得基本的科学知识与技能 二、以是否引导幼儿“探究”为基准筛选内容，体现引导幼儿在“做中学”的特色课程目标 三、精心设计安排课程，让幼儿在有限的时间内进行更有意义的学习 四、以主题形式组织与开展，促进幼儿全面素养的发展 五、关注幼儿的年龄特点，体现层次性 六、以幼儿“学”为中心的课程实施方式，对教师提出的挑战 第二节 各年龄班主题方案 一、小班主题方案 我的银杏树朋友 小鸡和小鸭 好玩的沙 盐和糖 奇妙的泡泡 和冰做游戏 二、中班主题方案 玉兰与榆叶梅 水果篮 各种各样的纸 磁铁 沉浮…… 第三章 游戏活动中的科学——学中玩 玩中学 第四章 生活活动中的科学——感受无处不在的科学
作者介绍
序言
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