幼儿数学探究教育研究
￥ 41.13 ￥ 9 九五品
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作者吴欣萍
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303102136
出版时间2009-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数125页
字数99999千字
定价9元
上书时间2024-07-17
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:幼儿数学探究教育研究
定价：9.00元
作者:吴欣萍
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2009-06-01
ISBN：9787303102136
字数：116000
页码：125
版次：1
装帧：平装
开本：32开
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内容提要
幼儿数学教育是我园（全称北京市宣武区实验幼儿园）的教育特色，多年来经过不懈的努力，形成了我们自己的教育风格。1995年，在北京市宣武区幼儿教研室秦海之、郎明琪、张俊溶三位老师的帮助下，我园编写、出版了《幼儿日常生活中的数学教育》一书，荣获北京市基础教育成果二等奖。 1999年春，在郎明琪老师的引荐下，我们有幸结识了我国数学探究教育的创立者左秀兰老师，并且邀请她担任我园课题研究的指导教师。在宣武区教委学前科的关心、支持下，我园开始了幼儿数学探究教育的研究。此项研究，使我园的数学教育跨入到一个崭新的阶段。 从1999年春开始，我园面对全园教师开展了系列讲座。讲座的内容分四个方面，即，基础理论讲座：探究教育、数学探究教育、幼儿数学探究教育理论；数学理论讲座：数学、数学教育、幼儿数学、幼儿数学与小学数学的衔接；教学法讲座：幼儿数学探究教育教学法、幼儿数学探究教育计划和实施方案；教育科研讲座：幼儿数学探究教育科研方法、科研管理、科研型教师的评价标准等。在每项培训中，我们把讲座内容印发给全体教师，以备教师在实践中查阅。通过理论培训，我们认识到，探究教育与人类思维发展和社会进步有着密切的关系；认识到，学习方式影响着人的思维习惯、行为方式，幼儿的学习方式影响着他们一生的发展；认识到，幼儿数学的本质特征、幼儿数学教育的任务、幼儿数学教育与小学数学教育之间的关系。
目录
章 幼儿数学探究教育理论 节 幼儿数学探究教育及其特点 第二节 幼儿数学探究教育的基本思想 第三节 幼儿数学探究教育中的“教为学服务”第二章 幼儿数学探究活动的组织方法 节 幼儿数学探究活动游戏化的尝试 第二节 幼儿数学探究活动中讨论法的应用 第三节 引导幼儿在数学探究活动中参与评价 第四节 有效利用迁移提高幼儿数学探究学习的质量第三章 幼儿数学探究学具的运用 节 幼儿数学探究学具的类型及功能 第二节 利用数学游戏材料的基本方法 第三节 幼儿数学探究活动中的图表学具 第四节 实物学具在小班幼儿数学探究活动中的作用 第五节 以学具帮助中班幼儿掌握数概念第四章 幼儿数学探究能力的培养途径 节 通过数学区促进幼儿数学能力的发展 第二节 通过让幼儿参与评价来提高数学探究活动的质量 第三节 培养幼儿数学探究能力的具体方法第五章 幼儿数学探究教育的实践经验总结 节 在数学探究活动中培养小班幼儿的有意注意 第二节 在数学探究活动中引导中班幼儿自编数学游戏 第三节 在数学探究活动中培养大班幼儿的交往能力第六章 幼儿数学探究活动一日化 节 幼儿数学探究活动一日化的基本内涵 第二节 小班“感知平面几何图形”一日化活动设计 第三节 中班“认识长和短”一日化活动设计 第四节 大班“认识单数和双数”一日化活动设计
作者介绍
序言
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【封面】
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