教育的温度
￥ 900 ￥ 300 九五品
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浙江杭州
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作者林格 著
出版社清华大学出版社
ISBN9787302300632
出版时间2013-07
版次1
装帧精装
开本16开
纸张胶版纸
页数339页
字数99999千字
定价300元
上书时间2024-06-27
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:教育的温度
定价：300.00元
作者:林格 著
出版社：清华大学出版社
出版日期：2013-07-01
ISBN：9787302300632
字数：350000
页码：339
版次：1
装帧：精装
开本：16开
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编辑推荐
作者是当代中国具有影响力的教育专家之一，腾讯博客点击超千万、在目前的教育博客中点击量高，被腾讯评为“有偶像气质的博主”。 兼顾俗与雅的文风。既有作者长期教育理论研究与实践的总结和提升，行文又尽量通俗易懂，以精辟生动的格言感染人，使人过目不忘，适合阅读、鉴赏。 思想醇厚，见解独到。传达的教育理念。作者在本书中从人的自我完善、内在发展、培养健全人格的角度，传递教育的真正价值，形成自成一格的养成教育体系。在作者眼里，教育本质上是一种文化，一种价值，一种温度，教育的核心是人的成长，而不是抽象的理论和枯燥的教科书式说教。 《教育的温度》装帧精致，纸张质感悦目，设计风格颇有品味，是专门为潜心教育的专业人士、重视育儿的家长、重视自我教育的人士等特殊定制的收藏版本。且因文风雅俗得宜，比喻形象丰美，说理精透深刻，具有人文意义上的普世性，也特别适合普通人反复阅读，是值得珍藏的教育类散文名著。
内容提要
《教育的温度》是教育学的散文性理论专著，共六十六篇，每篇针对一个普遍性的教育问题，结合生命的普适性，从人性的角度切入，阐述教育的问题、教育的哲理。 作者以睿智的笔墨，清淡的文风，优雅的格调，深邃的透见，格言式的感悟，博学的知识力，畅谈教育的本质、教育的价值以及作者对于教育的深刻领悟，贯穿了作者鲜明深刻的教育价值观——做温暖人心的教育。作者把教育提升到一种“道”的高度来认识，比起空喊口号式地提倡教育改革，以及抽象化的教育理论，更多一份人文的深思，把教育上升到用来缔造心灵的高度。 《教育的温度》的教育观不流于庸俗，也不是短浅功利的，而是一种促使人向上的精神力量，是做“人”的学问，是授人以“渔”，而不是授人以“鱼”，是关于人的内心的境界的深化。这种以人性为出发点的教育理念，是有温度的，能滋养人的心灵，唤醒人的觉悟，值得反复阅读。说到底，人，才是教育的重点和核心。
目录
教育的温度篇：生命，像水一样存在第二篇：世界上有两种人第三篇：悟性：人的内在发展之本质第四篇：性格中的刚与柔第五篇：如何思考问题第六篇：解密幸福第七篇：理想是深埋黑暗中的火种第八篇：抓住一个问题十年不放第九篇：金钱与快乐第十篇：正直是一种财富第十一篇：在浮躁的时代里，怎样锻炼定力第十二篇：父性力量与母性力量的整合第十三篇：当代青年最缺乏的是什么第十四篇：当一个男人真爱一个女人时第十五篇：教育的本质第十六篇：如何管理自己的欲望第十七篇：人的内在美是怎样形成的第十八篇：我们处于一个洗礼的时代第十九篇：进退之道第二十篇：守中而自在第二十一篇：读书让人成为百万富翁 第二十二篇：知识就是力量吗第二十三篇：命运就是你周围的人第二十四篇：人性的光辉 第二十五篇：什么是方法第二十六篇：格局第二十七篇：孤独时，才可以看出一个人的品位第二十八篇：教育的真谛是让阳光照进心间第二十九篇：我们需要的人文素质第三十篇：成功，就是每一步都做到100分第三十一篇：的事业要和的人一起做第三十二篇：不要把每个孩子都逼成“先进”第三十三篇：教育唯一目的是唤醒人的自觉第三十四篇：教育应当回到根部第三十五篇：教育是最基本的政治安全第三十六篇：教育的价值在于塑造强大的内心第三十七篇：学习的本质是自我更新第三十八篇：给予，是人类雅的姿态第三十九篇：善意是这个为缺乏的东西第四十篇：过于功利的人生就像把无柄的刀子第四十一篇：常在欢腾拥抱中第四十二篇：真正的教育是自我教育第四十三篇：偶然性是为必然性开路的第四十四篇：什么是真正的教育第四十五篇：如何修炼自己的气场第四十六篇：守住心态第四十七篇：只要你是正确的，这个世界就是正确的 第四十八篇：我是怎样找到自己的第四十九篇：追求教育是一个艰难的心路历程第五十篇：温暖人心的六大教育美感第五十一篇：做人的常识——《名贤集》句解第五十二篇：教育是一个系统工程第五十三篇：怎样阅读一本书第五十四篇：教育的力量在于发现第五十五篇：教育的目标是塑造强大孩子的内心第五十六篇：冷漠是当代教育改革的敌人第五十七篇：教育是王道第五十八篇：人生自在两个字第五十九篇：心的出路第六十篇：空的哲学……
作者介绍
林格，学者，当代中国具有广泛影响力的教育专家之一，中国教育内涵改革整体解决方案首席专家，新时期养成教育理论实践体系创建者。因长期深入全国各地1000多个县、1200多所学校调研或者蹲点实验，林格被称作教育界“用脚做学问”的人，在区域教育发展战略、提炼办学理念、学校文化体系建设、创建生命课堂、生成校本课程体系、推进教师专业发展、德育创新等方面进行了积极、有效的探索。而在教育理论上，踏实于厚实、丰盈的中国传统文化土壤上，融合西方灿烂人文之精华，并先后师承或者耳提面命于张岱年、李慎之、童大林、柳斌、孙云晓、杜和戎、程鸿勋、郭思乐等当代人文教育大家，逐步形成了自己独到、系统、通达的教育理论实践体系。 在腾讯教育家博客中点击量达到1000多万，以“以绵薄之全力谋求中国教育进步”为主旨，林格被评为“最有偶像气质的博主”。较有代表性的作品有《教育是没有用的——回归教育本质》、《教育就是培养习惯》、《教育是一种大智慧》、《教育的温度》等，同时坚持数年在现代教育报、教育时报等报刊主持教育思想专栏，深受读者喜爱。流传较为广泛的教育观点有“教育做到极致就是一种文化”、“教育者惟一要做的是事情是捍卫学生的主动性”、“教育的成功一定是常态的成功”、“做有温度的教育”、“在解放学生的过程中解放教师”、“养鱼养水，养树养根，养人养心”等等。其代表作《教育就是培养习惯》在家长和教师中具有重大影响。
序言
教育的温度第一篇：生命，像水一样存在第二篇：世界上有两种人第三篇：悟性：人的内在发展之本质第四篇：性格中的刚与柔第五篇：如何思考问题第六篇：解密幸福第七篇：理想是深埋黑暗中的火种第八篇：抓住一个问题十年不放第九篇：金钱与快乐第十篇：正直是一种财富第十一篇：在浮躁的时代里，怎样锻炼定力第十二篇：父性力量与母性力量的整合第十三篇：当代青年最缺乏的是什么第十四篇：当一个男人真爱一个女人时第十五篇：教育的本质第十六篇：如何管理自己的欲望第十七篇：人的内在美是怎样形成的第十八篇：我们处于一个洗礼的时代第十九篇：进退之道第二十篇：守中而自在第二十一篇：读书让人成为百万富翁 第二十二篇：知识就是力量吗第二十三篇：命运就是你周围的人第二十四篇：人性的光辉 第二十五篇：什么是方法第二十六篇：格局第二十七篇：孤独时，才可以看出一个人的品位第二十八篇：教育的真谛是让阳光照进心间第二十九篇：我们需要的人文素质第三十篇：成功，就是每一步都做到100分第三十一篇：伟大的事业要和伟大的人一起做第三十二篇：不要把每个孩子都逼成“先进”第三十三篇：教育唯一目的是唤醒人的自觉第三十四篇：教育应当回到根部第三十五篇：教育是最基本的政治安全第三十六篇：教育的价值在于塑造强大的内心第三十七篇：学习的本质是自我更新第三十八篇：给予，是人类最优雅的姿态第三十九篇：善意是这个世界上最为缺乏的东西第四十篇：过于功利的人生就像把无柄的刀子第四十一篇：常在欢腾拥抱中第四十二篇：真正的教育是自我教育第四十三篇：偶然性是为必然性开路的第四十四篇：什么是真正的教育第四十五篇：如何修炼自己的气场第四十六篇：守住心态第四十七篇：只要你是正确的，这个世界就是正确的 第四十八篇：我是怎样找到自己的第四十九篇：追求教育是一个艰难的心路历程第五十篇：温暖人心的六大教育美感第五十一篇：做人的常识——《名贤集》句解第五十二篇：教育是一个系统工程第五十三篇：怎样阅读一本书第五十四篇：教育的力量在于发现第五十五篇：教育的目标是塑造强大孩子的内心第五十六篇：冷漠是当代教育改革最大的敌人第五十七篇：教育是王道第五十八篇：人生自在两个字第五十九篇：心的出路第六十篇：空的哲学……
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