21世纪的童年——数字时代的情感幸福

图书标准信息

• 作者 OECD
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787572019548
• 定价 79.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

在当代社会，童年的本质是什么？许多研究测量指出，由于公共安全的增强，对他们物质及精神健康的更多支持，当代的小孩的生活明显地得到了改善。新的技术帮助孩子们学习、社会化以及娱乐，更年长的本研究检视了当代社会中童年，特别注意了情感上的幸福和新科技之间的交集。本书探索了在数字时代，父母对子女的养育和友谊是如何变化的。同时，本书还研究了作为数字公民的当代儿童，如何才能最大化的利用在线机会的好处并避免其危害。在本书的结尾，我们展望了如何增加儿童的数字化素养和弹性，其中，合作关系、政策支持和提供保护是重点。

【作者简介】

经济合作与发展组织，简称OECD，是促进成员国经济和社会的发展，推动世界经济增长；帮助成员国政府制定和协调有关政策。OECD教育与技能司组织了具有全球影响力的PISA测试，并针对数据进行了分析，提供了政策建议。

【目录】

目  录

第一部分  背景描绘：21世纪的儿童

第一章 数字时代的童年...6

了解当代的童年...7

特别关注： 情感幸福和数字技术...16

总结...20

参考文献...20

第二章 儿童与数字技术： 趋势与结果...23

引言...24

儿童与数字技术： 趋势、模式和结果...24

制定成功的政策...37

有待进一步研究的领域...38

OECD国家教育体系面临的高优先级挑战...39

总结...43

参考文献...43

第三章 儿童情感幸福的发展趋势...48

情感幸福为什么重要...49

青少年心理健康和情感幸福趋势...50

影响情感幸福的不断变化的因素...58

加强保护因素...61

未来研究的关切因素...63

OECD国家教育体系中的高优先级挑战...64

总结...67

参考文献...68

第二部分 21世纪儿童的人际关系

第四章 21世纪的父母教养方式和同伴友谊...76

背景...77

生命历程视角下的家庭和同伴...77

现代友谊...86

结交朋友...87

友谊的质量和影响因素...88

总结...89

参考文献...89

第五章  线上关系和线下关系...95

引言...96

以发展的眼光看待线上和线下交友...97

线上交友的动机...98线上关系和青少年社交网络结构...100

线下关系和线上关系的质量...102

最近的研究...103

总结和未来研究方向...105

参考文献...106

第六章  数字育儿与被数据化的儿童...109

引言...110

强加在未出生孩子身上的数字阴影...112

通过婴儿监管缓解父母焦虑...116

亲密数据监视： 使用追踪软件和工具...117

“晒娃癖”： 创造儿童的数字足迹...120

总结...125

参考文献...126

第七章 青春期关系的社会环境...131

引言...132

社会关系的重要性与基本特征...133

气候变化...135

流离失所...138

日益增长的个人主义倾向...140

新技术...143

总结： 21世纪的青少年关系...146

参考文献...146 

第三部分 互联网上的机会与风险： 保障儿童情感幸福

第八章 儿童的上网时间与幸福感的获得...154

引言...155

专业术语与理论假设...158

方法论...161

局限性...162

文献综述...164

讨论...173

总结...175

参考文献...176

第九章 青少年群体在数字互动和幸福感上的不平等...183

数字不平等...184

数字原住民...186

弱势青少年的社会数字生态环境...187

支持性网络...189

数字素养...192

对自己和他人的信心...196

利用网络互动...197

数字互动成果...199

从不平等到成果...201

总结...205

参考文献...207

第十章 在线儿童保护...210

引言...211

网络风险类型...211

OECD关于在线儿童保护的建议（2012）...221

政策制定的三个层面...223

总结...227

参考文献...228

第四部分 儿童作为数字公民： 通过政策与伙伴关系培育数字素养和适应力

第十一章 培育数字素养，促进数字幸福感...232

引言...233

确保数字接入，培养数字技能...233

屏幕使用时间指南和证据在促进儿童幸福感方面的重要性...247

总结...254

参考文献...255

第十二章 为积极主动、品行端正的数字下一代赋能...259

培养数字公民...260

积极地使用网络会带来风险...264

提高儿童数字适应力...275

尊重他人和网络礼仪...276

总结...280参考文献...280

第十三章 能力建设： 教师教育和伙伴关系...285

引言...286

支持教师面对现代化课堂...286

支持教师的政策和实践...289

跨部门合作和伙伴关系...294

总结： 关于幸福感的共同愿景...306

参考文献...307

第五部分  后续计划

第十四章 后续计划： 保障数字世界中儿童的情感幸福...312

引言...313

新出现的一些跨领域主题...314

认识分歧和政策导向...315

总结...324