新时代高校党建育人的模式与实践 : 以百色学院为例

本书在对高校党建育人的科学内涵和基本特征、历史考察和基本经验、价值取向和现实意义、目标定位和行动策略等方面进行理论阐述的基础上，重点探讨百色学院党建育人的创新模式和实践成效，实现了理论与实践的相互印证。

黄宗将,男，副研究员，长期从事高校党建与思想政治教育研究。现为广西高校人文社会科学重点研究基地滇黔桂边革命老区人文精神与社会发展研究基地研究人员。

第一章高校党建育人的科学内涵和基本特征
一、高校党建育人的科学内涵
二、高校党建育人的基本特征

第二章高校党建育人的研究进展和基本经验
一、高校党建育人的研究进展
二、高校党建育人的基本经验

第三章高校党建育人的价值取向和现实意义
一、高校党建育人的价值取向
二、高校党建育人的现实意义

第四章高校党建育人的生成逻辑和历史使命
一、高校党建育人的生成逻辑
二、高校党建育人的历史使命

第五章高校党建育人的主要功能和基本原则
一、高校党建育人的主要功能
二、高校党建育人的基本原则

第六章高校党建育人的目标定位和行动策略
一、高校党建育人的目标定位
二、高校党建育人的行动策略

第七章百色学院党建领航思政铸魂育人体系
一、百色学院思政育人的责任体系
二、百色学院党建引领思政课程育人模式
三、百色学院党建引领课程思政育人模式
四、构建校园文化体系，推进校园文化育人

第八章百色学院党建育人的创新模式
一、百色学院基层党组织标准化建设
二、百色学院组织育人的创新模式
三、百色学院党群育人的创新模式

第九章百色学院教师党建育人的实践探索
一、发挥二级学院党组织育人的协调推动作用
二、发挥教师党支部育人的战斗堡垒作用
三、发挥党员教师育人的先锋模范作用

第十章百色学院学生党建育人的实践探索
一、明确学生党建工作标准
二、构建学习型学生党组织
三、以学生党建工作推动优良学风的形成
四、围绕学风建设，对学生党支部和学生党员提出明确要求

本书在对高校党建育人的科学内涵和基本特征、历史考察和基本经验、价值取向和现实意义、目标定位和行动策略等方面进行理论阐述的基础上，重点探讨百色学院党建育人的创新模式和实践成效，实现了理论与实践的相互印证。

黄宗将,男，副研究员，长期从事高校党建与思想政治教育研究。现为广西高校人文社会科学重点研究基地滇黔桂边革命老区人文精神与社会发展研究基地研究人员。