教育领导力（第5版）（教育治理与领导力丛书）

在现代学校中，校长角色可谓举足轻重，校长领导力是决定和影响一所学校运行、教师发展和学生学习成长的关键角色。对处于时代不断变革的当今学校而言，其面临的挑战前所未有，培养校长领导力也迫在眉睫。
《教育领导力（第5版）》是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会（NPBEA）2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供如何提升教育质量和高绩效表现的领导力。本书自出版以来已经再版多次，在世界校长领导力专业领域有着重要的影响。

总主编简介
王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任*基础教育一司司长、*教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。

作者简介
雷金纳德·莱昂·格林（Reginald Leon Green)，哥伦比亚大学教育管理与监督博士，孟菲斯大学教育领导学教授。他曾在基础教育领域担任教师、校长、副总监和总监，并在高等教育领域工作了20年。1977年，格林教授是全美入选洛克菲勒基金会总监预备项目的五位教育工作者之一。 其主要研究的领域包括教育领导、教育更新、表现不佳学校、参与式治理和变革。 著有《校长领导力的四个维度：领导21世纪学校的基础》，与托马斯·塞吉奥瓦尼合著出版《校长领导：一种反思实践的视角》。

译者简介
黄一玲，复旦大学国际政治专业博士，华东政法大学马克思主义学院教授、硕士生导师。曾赴英国诺丁汉大学中国学院访学，获国家留学基金委公派英国牛津大学访学一年。发表论文50余篇，部分被人大复印资料《中国共产党》、《高等学校文科学术文摘》、人民网全文转载。主持国家社科基金项目、*人文社科基金项目、中国博士后科学基金、上海市浦江人才计划等，入选上海市马克思主义理论学科专项支持计划等。
焦连志，复旦大学法学博士，上海电力大学马克思主义学院副教授、硕士生导师。主持国家社科基金青年项目1项，以及其他各级各类课题多项。出版个人专著3部，在《中国高等教育》、《理论探讨》等杂志发表论文100余篇，被人大复印资料《中国共产党》、《中国高等学校文科学术文摘》、《马克思主义文摘》、《中国社会科学报》转载或转摘多篇。

在现代学校中，校长角色可谓举足轻重，校长领导力是决定和影响一所学校运行、教师发展和学生学习成长的关键角色。对处于时代不断变革的当今学校而言，其面临的挑战前所未有，培养校长领导力也迫在眉睫。
《教育领导力（第5版）》是提升校长领导力的专业指南，它基于美国数十年来校长领导力的理论研究和实践，以教育管理政策委员会（NPBEA）2015年通过的《教育领导者专业标准》为基准，将《教育领导者专业标准》与校长领导力实践紧密结合起来，旨在为校长提供如何提升教育质量和高绩效表现的领导力。本书自出版以来已经再版多次，在世界校长领导力专业领域有着重要的影响。

总主编简介
王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任*基础教育一司司长、*教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。

作者简介
雷金纳德·莱昂·格林（Reginald Leon Green)，哥伦比亚大学教育管理与监督博士，孟菲斯大学教育领导学教授。他曾在基础教育领域担任教师、校长、副总监和总监，并在高等教育领域工作了20年。1977年，格林教授是全美入选洛克菲勒基金会总监预备项目的五位教育工作者之一。 其主要研究的领域包括教育领导、教育更新、表现不佳学校、参与式治理和变革。 著有《校长领导力的四个维度：领导21世纪学校的基础》，与托马斯·塞吉奥瓦尼合著出版《校长领导：一种反思实践的视角》。

译者简介
黄一玲，复旦大学国际政治专业博士，华东政法大学马克思主义学院教授、硕士生导师。曾赴英国诺丁汉大学中国学院访学，获国家留学基金委公派英国牛津大学访学一年。发表论文50余篇，部分被人大复印资料《中国共产党》、《高等学校文科学术文摘》、人民网全文转载。主持国家社科基金项目、*人文社科基金项目、中国博士后科学基金、上海市浦江人才计划等，入选上海市马克思主义理论学科专项支持计划等。
焦连志，复旦大学法学博士，上海电力大学马克思主义学院副教授、硕士生导师。主持国家社科基金青年项目1项，以及其他各级各类课题多项。出版个人专著3部，在《中国高等教育》、《理论探讨》等杂志发表论文100余篇，被人大复印资料《中国共产党》、《中国高等学校文科学术文摘》、《马克思主义文摘》、《中国社会科学报》转载或转摘多篇。

学校治理是教育治理的关键环节，也是国家现代治理体系的重要组成部分，在学校现代治理体系中，校长角色是关键性角色。校长领导力建设是学校治理的重要内容，本书正是校长领导力培育的实操指南。
——复旦大学国际关系与公共事务学院教授、博士生导师   桑玉成

校长是学校发展的掌舵人，引领学校走向卓越是校长的责任，一位好校长就是一所好学校，这对校长领导力提出了更高的要求。本书对有志于提升校长领导力的读者而言，是一本开卷有益的好书。知行合一、学以致用，是本书的特色，对于提升校长领导力而言，本书必定颇有获益。
——深圳大学附属教育集团总校长，深圳大学附属中学校长  刘为基

当代社会知识更新频率前所未有，学习型社会已然到来。建设现代学校需要校长树立终身教育理念和学习型社会理念，自觉成为一名学习型校长。它山之石，可以攻玉，美国校长领导力实践的经验对于我国学校校长领导力建设亦具有重要借鉴意义。
——深圳改革开放干部学院副院长、教授   陈家喜