选择性缄默症资源手册（原书第2版）
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作者玛吉
出版社机械工业出版社
ISBN9787111662327
出版时间2022-11
装帧平装
开本16开
定价119元
货号29129962
上书时间2025-01-09
商品详情
- 品相描述：全新
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前言
在过去的15年中，尽管有很多相关的家长组织、培训、图书、研究和媒体报道，但选择性缄默症（SM）仍然是一种被误解的病。然而，由于以下几个原因，它的重要性一如既往。患有SM的儿童在个人和社交方面都处于明显劣势。SM是学习的一个巨大障碍，如果被忽视或治疗不善，它可能会持续到成年时期，并带来毁灭性的影响。然而，SM由于症状隐秘而容易被忽视，“安静的孩子是被遗忘的孩子”，更多的注意力和资源都集中在表现出破坏性的孩子身上。谁应该对此负责？不同的学科可能有不同的见解，许多专业人士没有接受足够的培训，或者没接触过足够多的SM孩子去积累丰富的经验。
SM对孩子周围的人（特别是父母和老师）有显著影响。正是SM的本质扰乱了正常的互动过程：当与一个孩子互动的愿望明显被拒绝时，人们感到不安甚至觉得受到威胁。根据我们的经验，人们次遇到SM案例时，即使他们熟悉所涉及的原则，他们也很少有足够的信息来确信如何管理孩子或将治疗计划付诸实践。此外，父母和专业人士有时会害怕进行干预，担心他们会使情况变得更糟。问题越早得到解决，对所有参与者来说就越好。
1999年，在约克举行的一次国际会议上，我们两人相遇并都做了关于SM的报告。作为语言治疗师，我们从事两种不同的服务：一种是儿童和青少年心理健康，另一种是社区健康。我们决定将我们的经验和观点汇集起来。我们希望提供有关如何识别和管理SM的实用的评估与治疗策略，给出建议和信息，供家长和专业人员使用。结果是，我们于2001年出版了《选择性缄默症资源手册》英文第1版。现在，我们两人加在一起，已经与数百名SM患者一起工作了超过60年，工作范围包括直接干预和督导，以及作为顾问治疗SM、管理家长团体，并在英国和其他国家教学。
我们的许多想法不可避免地有所发展甚至改变，但我们的方法并没有从根本上改变。英文第2版同样基于充分了解SM的本质并创建合理的环境来明确管理SM的重要性，以及在更广泛的自信谈话模式中建立分级暴露无遗计划的行为原则。
部分从第1章“常见问题”开始，这些问题引向手册的其他部分，第2章根据研究结果和临床经验解释了我们方法的基本原理和框架。第二部分和第三部分分别提供了有关评估和管理的详细建议。你会看到我们强调父母对孩子的帮助、非正式的全天候支持方式、更全面地了解和控制焦虑。我们还提供了新的讲义、表格和清单供你查阅和打印，以及适合大龄儿童和年轻人的补充材料。我们专注于家庭、社区和教学环境，而不是临床环境，因为我们认为这些环境才是临床医生需要通过直接与孩子一起工作或支持孩子的家庭和学校来帮助孩子参与的环境。第四部分从疑难解答开始—了解并杜绝阻止或阻碍进展的各种做法。第13章关于识别和管理SM的合并症，第14章介绍了各种儿童和年轻人的干预案例。本手册以过去经历过SM的成年人的见解和反思结束。我们认识到，现在需要关注仍然患有SM的成年人。
请不要被这本手册的厚度吓到—你不必阅读所有章节！它仍然是一本资源手册，是为各种各样的人编写的，包括教师、临床医生、教育心理学家、语言治疗师、儿童精神病学家以及很重要的患有SM的儿童、青少年和他们的父母。因此它包含许多资料，你可以甄选与你 相关并 能帮助你的那个部分阅读。例如，你可以从第1章“关于选择性缄默症的常见问题”开始或者直奔第二部分的评估而去。父母访谈表格更适合临床医生使用，而“确保无焦虑的环境”和“面对家里和社区的恐惧”中的建议有更广泛的应用。
我们建议你访问在线资源库，打印与你的情况相关，或者与你家的儿童、青少年年龄相符的任何资源。管理大量案例的学校或团队可能更愿意打印出所有资料，并将其保存在文件中以便查阅。考虑到不同的读者，我们的目标是尽量适合每个人的风格。无论你是谁，我们希望本手册能让你更好地了解SM，并给你缓解SM的信心和工具。
玛吉·约翰逊
艾莉森·温特根斯
2016年3月
导语摘要
据美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版（DSM-5）, 如果孩子符合以下5种情况，很可能患有选择性缄默症（简称 SM）:1.持续在特定的需要言语交流的社交场合“不能”说话（比如在学校），而在另一些情境说话正常（比如在家里）；2.前述困扰影响了个人学业或职业成就或社交沟通；3.前述困扰至少持续一个月（不含入学个月）；4.无法说话的原因，并非对该社交情境所使用的语言不够熟悉或习惯；5.主要原因并非沟通障碍，且不属广泛性发展障碍、精神分裂，或其他精神疾病。
对任何需要理解、评估或管理SM的人来说，这是一本全面而实用的手册。本书以行为心理学和焦虑管理为基础，结合了相关研究成果及作者丰富的临床经验。对SM患者及帮助他们的医生、咨询师、治疗师、教育工作者和家庭来说，这是一本书。
作者简介
[英]玛吉·约翰逊（Maggie Johnson）
艾莉森·温特根斯（Alison Wintgens）著
目录
致中国读者
推荐序1
推荐序2
推荐序3
推荐序4
译者序1
译者序2
英文版序
前言
部分 了解选择性缄默症 / 1
第1章 关于选择性缄默症的常见问题 / 3
第2章 选择性缄默症的整体观 / 34
第二部分 诊断和评估指南 / 59
第3章 诊断：我们需要知道什么，以及为什么要知道 / 61
第4章 核心评估：初始信息收集 / 72
第5章 会见及评估儿童或青少年 / 79
第6章 全方位评估：进一步收集信息 / 107
第7章 从评估转向管理 / 117
第三部分 选择性缄默症的管理 / 127
第8章 确保无焦虑的环境：在家里和学校干预的起始点 / 129
第9章 面对家里和社区的恐惧 / 163
第10章 面对教学环境中的恐惧 / 202
第11章 成功过渡 / 277
第四部分 反思实践：从经验中学习 / 299
第12章 解决问题：为什么干预方法无效 / 301
第13章 当它不仅仅是选择性缄默症时 / 315
第14章 干预措施的案例 / 341
第15章 向经历过选择性缄默症的人学习 / 368
附录 / 391
附录A 帮助中国的选择性缄默症患者：挑战和机会 / 392
附录B 为孩子开口表达赋能 / 394
附录C SM家长/家长督导经验分享 / 396
附录D SM家长感言 / 398
第五部分 在线资源
内容摘要
据美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版（DSM-5）, 如果孩子符合以下5种情况，很可能患有选择性缄默症（简称 SM）:1.持续在特定的需要言语交流的社交场合“不能”说话（比如在学校），而在另一些情境说话正常（比如在家里）；2.前述困扰影响了个人学业或职业成就或社交沟通；3.前述困扰至少持续一个月（不含入学个月）；4.无法说话的原因，并非对该社交情境所使用的语言不够熟悉或习惯；5.主要原因并非沟通障碍，且不属广泛性发展障碍、精神分裂，或其他精神疾病。
对任何需要理解、评估或管理SM的人来说，这是一本全面而实用的手册。本书以行为心理学和焦虑管理为基础，结合了相关研究成果及作者丰富的临床经验。对SM患者及帮助他们的医生、咨询师、治疗师、教育工作者和家庭来说，这是一本书。
主编推荐
[英]玛吉·约翰逊（Maggie Johnson）
艾莉森·温特根斯（Alison Wintgens）著
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