世界知名TESOL专家论丛：词汇和语法的描述与教学：基于当代语言学理论的学术研究与教

Chapter 1  Introduction
Part 1  Describing and Teaching Challenging Lexico—Grammatical Issues
  Chapter 2  A Study of the Acquisition of the Article the in
    Nongeneric Uses and Its Pedagogical Implications
  Chapter 3  Intransitive or Object Deleting?Classifying English
    Verbs Used without an Object and Its Pedagogical Research Implications
  Chapter 4  Adequate Language Description in L2 Research
    Teaching：The Case of Pro—Drop Language Speakers Learning L2 English。
  Chapter 5  Corpus--Based Lexico-—Grammatical Approach to
    Grammar Instruction in EFL and ESL Contexts
  Chapter 6  Making Grammar Instruction More Empowering：An Exploratory Case Study of Corpus Use in the Learning Teaching of Grammar
  Chapter 7  Combining Cognitive and Corpus Linguistic Approaches
    in Language Research and Teaching：Theoretical
    Grounding，Practices，and Challenges
  Chapter 8  Going beyond Patterns：Involving Corpus—Based
    Cognitive Analysis in the Learning of Collocations
Part II  Describing and Teaching Di~cult Lexical Usages
  Chapter 9  Chinese EFL Learners’Acquisition of Culturally
    Loaded Words and Its Pedagogical Implications
  Chapter 10 Researching and Understanding Synonymous
    Adjectives：A Corpus—Based Behavioral Study of Cnief，Major,Primary，and Main
  Chapter 11  Research and Understanding of Synonymous
    Adverbs：A Corpus—Based Behavioral Study of
    actually，genuinely，really，and truly
  Chapter 12 Research and Understanding Synonymous Nouns：
    A Corpus and Cognitive Analysis of Two Sets of
    Synonymous Nouns
  Chapter 13 L2 VSL1 Use of Synonymy：A Combined Corpus and Cognitive Linguistic Study of Synonym Use and Acquisition
  Chapter 14 Using Corpora to Help Teach Difficult-to·-Distinguish English Words
Part III  Developing Useful Corpus·Based Vocabulary Lists for
    Learning and Teaching
  Chapter 1 5 A Corpus Study of the Most Frequently Used Spoken American English Idioms and Its Implications for Material Writing and Teaching
  Chapter 1 6 A Corpus Study of the Most Useful Linking Adverbials
    across Registers and Its Pedagogical Implications
  Chapter 1 7 A Corpus Study of the Most Frequently—Used English
    Phrasal Verbs and Its Pedagogical Implications
  Chapter 1 8 A Corpus Study of the Most Common Multi—Word Units
    and Sentence Stems in Academic English
  Chapter 19 Conclusion
Collected References