高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践——以成都航空职业技术学院为例

《高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践：以成都航空职业技术学院为例》作为高职院校思想政治工作协同育人系列成果之一，分为上、下两篇，简明扼要分析思想分类引导与文化素质教育对于高职院校学生思想政治教育工作的重要性、功能和作用、目的和意义。分别围绕高职院校大学生思想分类引导和文化素质教育两个部分进行论述，对改进和完善高职院校学生思想政治教育工作、加强和提高高职院校学生文化素质教育工作，具有重要的学习、借鉴和应用价值，可作为职业院校管理者、高校思想政治教育工作者参考。

《高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践：以成都航空职业技术学院为例》作为高职院校思想政治工作协同育人系列成果之一，分为上、下两篇，简明扼要分析思想分类引导与文化素质教育对于高职院校学生思想政治教育工作的重要性、功能和作用、目的和意义。分别围绕高职院校大学生思想分类引导和文化素质教育两个部分进行论述，对改进和完善高职院校学生思想政治教育工作、加强和提高高职院校学生文化素质教育工作，具有重要的学习、借鉴和应用价值，可作为职业院校管理者、高校思想政治教育工作者参考。

上篇：高职院校大学生思想分类引导
部分 总论
第二部分 现状与思想关键
章 学校团学组织概况
节 学校共青团组织基本概况
一、机电工程学院团总支简介
二、信息工程学院团总支简介
三、建筑工程学院团总支简介
四、管理学院团总支简介
五、汽车工程学院团总支简介
六、通用航空学院团总支简介
七、航空工程学院团总支简介
八、民航运输学院团总支简介
九、士官管理学院团总支简介
第二节 学校青年学生思想道德现状思想引导工作
一、当前高职在校生思想道德现状
二、当前高职在校生思想道德中存在的问题
三、提高当代高职学生思想道德素质的对策
第二章 学校青年学生思想关键与科学引导
节 学校青年学生思想引导基本内容
一、关于大学生理性表达爱国情感的问题
二、关于中国特色社会主义的理性认同问题
三、关于中国特色社会主义政治制度的认同问题
四、关于人生观、价值观问题
五、关于贫富差距和社会公平问题
第二节 学校青年学生思想引导工作路径和载体
一、当面启发
二、媒体传导
三、实践感悟
四、观察思考
五、人群影响
六、文化熏陶
七、情感升华
八、服务渗透
第三部分 总结与思考
一、思想分类引导实施原则
二、途径探索
三、思考与建议

下篇：高职院校大学生文化素质教育
部分 总论
第二部分 高职院校文化素质教育现状与设计
章 高职院校文化素质教育现状与思考
一、高职院校文化素质教育改革背景
二、高职院校文化素质教育改革程式
三、高职院校文化素质教育改革思路
第二章 高职院校文化素质教育设计与实践
一、高职院校文化素质教育改革组织构建
二、高职院校文化素质教育改革创新实践
第三部分 高职院校文化素质教育成效与机制
章 高职院校文化素质教育成果与成效
一、高职院校文化素质教育改革成果
二、高职院校文化素质教育改革成效
第二章 高职院校文化素质教育的制度建设
一、问卷调查及统计表
二、文化素质学校章程
三、文化素质教育大纲
四、文化素质学校系列制度建设
五、文化素质学校建设方案与管理办法
第三章 高职院校文化素质教育的创新突破
一、全面深化文化素质教育理念，注重课程内容的入脑入心
二、构建与专业教育有机结合的文化素质教育人才培养体系
三、以校园文化建设为重要载体，发挥校园人文环境的优势
四、建设文化素质学分认证系统，强化文化素质教育的管控
五、以培育人文精神为目的，改革文化素质教育的考核办法
第四部分 高职院校文化素质教育理论研究
一、文化素质教育的历史发展
二、高职院校文化素质教育再出发
三、高职院校文化素质教育模式的顶层设计与实施——基于成都航空职业技术学院文化素质教育的实证研究

《高职院校大学生思想分类引导与文化素质教育创新实践：以成都航空职业技术学院为例》作为高职院校思想政治工作协同育人系列成果之一，分为上、下两篇，简明扼要分析思想分类引导与文化素质教育对于高职院校学生思想政治教育工作的重要性、功能和作用、目的和意义。分别围绕高职院校大学生思想分类引导和文化素质教育两个部分进行论述，对改进和完善高职院校学生思想政治教育工作、加强和提高高职院校学生文化素质教育工作，具有重要的学习、借鉴和应用价值，可作为职业院校管理者、高校思想政治教育工作者参考。