教师和家长共同培养卓越学生的10个策略

　　策略概要
　　如果没有优秀的人才，学校就不可能得到积极有益的成果；如果没有家长的帮助，学校也无法取得瞩目的成就。家长必须是孩子们需要的样子，他们必须是非同寻常的家长，送孩子去的学校里也必须都是非同寻常的老师和领导者。学校里有优秀的人，就可以帮助家长学会如何成为好的家长。学校里的人都应该互相尊重，具备专业化水平和合格的素养。不管是老师、领导者、学生还是家长，每个人都应该具备一个优秀人才应有的特点，学校和家长必须学会“以人为本”。
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　　老师必须密切关注学生和他们的成功。老师在每天与学生相处的过程中，要像父母一样，充满爱意和关怀地去完成工作，或许只有教师这项职业才会有这样的要求。如果知道学校里的老师和校长都由衷地关心、支持孩子，孩子身处在一个充满爱的环境中，作为一名家长肯定会心怀感激。
　　我们应该期盼，教育孩子的人都是秀的人。争取确保学校里的每一位老师都是适合给孩子上课的，学校为此事值得努力一搏。学校要形成习俗，对表现良好的老师和领导者要加以奖赏和表扬。要给老师和领导者下后通牒：要么按规矩来，要么离开。学校、家长和学生没有时间浪费在毫无效率的人身上。学校和社区需要有紧迫感，迅速拉升学校系统的表现。如果团队里的人不愿意努力工作，不会巧干，不懂得协作，这项任务就无法完成。
　　教育工作者应该扪心自问：“如果我的孩子在这样的学校上学，我会心安吗？”如果答案是“否”，那么领导者和员工就需要改变现状。领导者首先要是一位了不起的教师，领导者首要的任务是帮助老师完成教学工作。
　　领导者应该明白优秀的老师需要做什么，也应该懂得如何帮助老师变得更好。如果一位教育工作者自己的孩子在自己的学校都无法令他心安，那么他和学校的其他人就有责任来改变现在的学习环境，教育工作者必须为孩子提供良好的教育环境。
　　来到一个表现很好的学校上学是每个孩子应得的机会，为什么很多人没有意识到有些学生并没有得到很好的教育？人们需要离开自己的舒适区，去体察所有学生和家长的处境，良好的人际关系是引领学生走向成功的桥梁。
　　学校在校外也要与学生有联系，了解学生在校外的表现。校长和老师应该去听听学生的钢琴独奏会，他们应该给上班的父母打电话，告诉他们，他们的孩子在拼写测试中得了满分。与学生和家长保持联系可以强化与他们的关系，现在就应该着手建立这样的联系。
　　有时候细小的举动反而有更大的作用——学生有家人去世的时候送去一张吊慰的便条。这样学生就会明白，他们的校长和老师不仅以专业的姿态关注他们的学业，而且关心他们的个人生活。细小的举动可以是一张字条，握一握手，眨一眨眼睛或是一句鼓励的话。对人要有人情味儿，学生也是人——对他们也要如此。
　　一定要派好的老师去教学业落后的学生，秀的老师和学校领导都明白这个道理。围绕着好的老师和领导者来建立学校，并选择雇用那些善于处理人际关系的、善于教孩子的人，一定要做到以人为本。
　　学校必须创造出“以人为本”的文化氛围。人——不管是老师、家长还是学生——必须放在首位，因为只有通过人的努力才能有所成果。让优秀的领导者去辅佐差劲的领导者，让优秀的老师辅助差劲的老师，这样是非常滑稽的。如果你是一位了不起的领导者或老师，就应该期待周围的人也同样优秀。贫困家庭的孩子即便有一般的老师和领导者的帮助也很难有所成就，这些地区学校里的老师必须非同寻常。
　　好的老师和秀的领导者来到学校工作，在他们的鼓励下，家长也能变得非同寻常。一旦学校有了好的员工，帮助家长使其变成非同寻常之人也就容易了许多。了不起的专业人才在学校环境中总能使周围的人变得更好，他们自然而然就能帮助家长成为更优秀的老师，以便更好地帮助孩子表达诉求。
　　优秀的老师、校长和领导者参与到教育工作中之后，他们会本着合作互利的原则与家长展开交流，教家长如何协助培养成功学生也就变得简单了。家长看到自己信任的人就任，知道学校里的人专业、有爱心而且很称职，他们就会开始关注孩子的学业问题。
　　信任是经过实践的考验证实之后才建立起来的。如果与学校相关的人都是好的，那么所有人都能共同成长，共创成功。每个人彼此信任（不管是家长还是老师），这样的景况是值得我们所有人为之奋斗的。

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　　本书中的内容对我们所有人来说，都是很好的一课。
　　——托德威特克尔教育家图书《从优秀教师到卓越教师》作者
　　凯莉华切尔在本书中明确地强调了沟通和尽心竭力的力量，这使得我们的学校有了强大的凝聚力和卓越的成绩。按照这本实践手册的方法来做，你一定能成为学校优秀的教师或者领导者，更好地助力学生的成功。没什么比这更好的了！
　　——里奇巴金马里兰州罗克韦尔市国家学校公共关系协会执行董事