教育家书院丛书·游学系列：差异？差距？——中国校长美国考察笔记

　　2011年5月，北京师范大学教育家书院首批兼职研究员，深入美国教育强州康涅狄格州3个学区的8所公立学校及1所私立学校考察，在亲历亲觉中比较、记录、思考，得成此书。

　　郭华，北京师范大学教育学部教授，教育家书院常务副院长。
　　本书作者群
　　谭  静（北京市建华实验学校执行校长，数学特级教师）
　　林良富（宁波万里国际学校校长，数学特级教师）
　　苏  虹（沈阳市四十四中校长，全国“五一”劳动奖章获得者）
　　邱华国（无锡市蠡园中学校长，中国“长三角”*魅力校长）
　　马新功（濮阳市油田小学校长，语文特级教师，全国十佳小学校长）
　　马丽娜（安阳市人民大道小学校长，数学特级教师，全国十佳校长）
　　俞正强（金华市站前小学校长，数学特级教师）
　　潘望洁（无锡市育红小学校长，无锡市十佳女教师）
　　李  燕（无锡市水秀实验幼儿园园长，全国十佳幼儿园园长）
　　刘  凌（深圳实验幼儿园园长，广东省一级幼儿园评估专家）

序一 世界上没有两片相同的叶子
序二 美国学校印象
第1章 “差异”还是“差距”？
“接待”还是“利用”？
Reading First:是口号还是行动？
在图书馆，除了读书还能做什么？
如此上课：是“折腾”还是“探究”？
课程标准：有了教学的“宪法”，还需要什么？
“赶超对方”还是“超越自己”？
考察小议
不一样分类的小书架
中美幼儿园阅读情况之比较

第2章 好老师是什么样的？
“教师大使”的评选
优秀者的背后
心底的选择
考察小议
非常“6 1”
教师，何时出现？
“特殊”的魅力

第3章 给学生怎样的数学课堂
案例：“发生性学习”与“结论性学习”
系统：从“发生性学习”到“结论性学习”
观念学习，一种基于发生性学习的价值追求
佐证：一声关于“天才”的赞叹
探究：“发生性学习”与“结论性学习”的效应
结论
考察小议
一堂讨论课
看美国教师如何布置作业
看美国的课堂

第4章 规则，自由蕴育其中
我看美国中小学规则
中美中小学规则的对比与借鉴
一份“规则”问卷的启示
声音分级——规则原来可以这样定
考察小议
让我们排队走

第5章 窗外的世界也精彩
走向课外
把票投给谁
……
第6章 教育环境的理念
第7章 与众不同的MIT校庆
第8章 教育融通生活
第9章 不同国度下的精彩

　　2011年5月，北京师范大学教育家书院首批兼职研究员，深入美国教育强州康涅狄格州3个学区的8所公立学校及1所私立学校考察，在亲历亲觉中比较、记录、思考，得成此书。

　　郭华，北京师范大学教育学部教授，教育家书院常务副院长。
　　本书作者群
　　谭  静（北京市建华实验学校执行校长，数学特级教师）
　　林良富（宁波万里国际学校校长，数学特级教师）
　　苏  虹（沈阳市四十四中校长，全国“五一”劳动奖章获得者）
　　邱华国（无锡市蠡园中学校长，中国“长三角”*魅力校长）
　　马新功（濮阳市油田小学校长，语文特级教师，全国十佳小学校长）
　　马丽娜（安阳市人民大道小学校长，数学特级教师，全国十佳校长）
　　俞正强（金华市站前小学校长，数学特级教师）
　　潘望洁（无锡市育红小学校长，无锡市十佳女教师）
　　李  燕（无锡市水秀实验幼儿园园长，全国十佳幼儿园园长）
　　刘  凌（深圳实验幼儿园园长，广东省一级幼儿园评估专家）