【全新】 小学英语教与学:李薇名教师工作室的探索与实践 李薇主编 民主与建设出版社有限责任公司 9787513929578

李薇，中山大学英语语言文学硕士，小学英语高级教师，广州市优秀教师，广州市小学英语十佳教师，广州市名教师工作室主持人，广州市小学英语骨干教师实践导师。2011年被广州市教育局公派赴英国学习。自任教以来，曾获得广州市小学英语优质课竞赛一等奖，广州市教学成果一等奖，多次承担“名师之光”“两岸三地”等全国小学英语名家教学观摩活动，数次为薄弱学校送教上门，受到了同行和专家们的高度评价。教学之余，积极投身教育科研工作，十余篇教育教学论文先后发表于《新课程》《教育家》《教育创新》等刊物，先后参与了两项国家级课题、两项省级课题、一项市级课题的研究工作。2011年8月提出了自己的教学主张——“小学英语T-A-S-K四步教学法”，以任务型教学模式为核心，结合了多种外语教学法的优势与特长，发表于全国基础教育类核心期刊《新课程》。

第一章Sight Words(视觉词），奠定阅读的基础\1在小学低年段利用Sight Words（视觉词）提升小学生阅读能力的

实践研究

Term 2 Grade 1 Sight Words for Children

Term 2 Grade 2 Sight Words for Children第二章Phonics自然拼读，单词教学好帮手\25

开展自然拼读实践，提高单词识记能力

《攀登英语阅读系列·有趣的字母》绘本故事（1）

《攀登英语阅读系列·有趣的字母》绘本故事（2）

《攀登英语阅读系列·神奇字母组合》绘本故事（1）第三章TPR理论与实践，学生脑力全开动\57

TPR理论在当前小学英语教学中的应用

TPR教学，打造小学英语灵动课堂

第四章

多元智能理论，激发创新思维\75

多元智能理论下的小学英语课堂

运用多元智能理论提升口语交际能力应“三轮齐转”

在多元智能理论指导下解决小学英语听力教学中存在的问题

如何利用多元智能理论在小学英语教学中提升学生艺术素养

享受英语，展现自我

活用多元智能理论教学设计

第五章

布鲁姆的金字塔，揭秘目标教学\101

定位目标教学，提高小学英语课堂实效

目标教学，展现逻辑之美第六章运用思维导图，绽放思维之花\119

活用思维导图，优化小学英语读写教学

谈思维导图在小学英语词汇教学中的应用

谈思维导图在小学英语语篇教学中的应用

思维导图在小学英语写作教学中的实践应用第七章巧用语篇阅读，培养核心素养\145

小学英语高年级阅读教学中培养思维能力的实践探究

例谈教科版小学英语教材中“Story Time”的教学策略

小学英语阅读教学存在的问题及解决策略

在阅读教学中落实学科核心素养

第八章任务型教学，把问题抛给学生\171以TASK为主线，构建小学英语任务型阅读课堂

在小学英语字母故事阅读教学中智慧实施任务型教学

《攀登英语阅读系列·神奇字母组合》绘本故事（2）

小学英语绘本阅读任务型教学设计第九章加强小组合作，争当课堂小主人\197

谈小学英语教学中的小组合作学习

让“互动合作”推动英语智慧课堂教学

浅谈小学英语教育课堂的师生互动

谈攀登英语教学小组活动的一些有效方法

小学英语课堂培养学生话语能力的实践与思考

小组合作背景下小学英语单词教学的策略第十章爱与赏识，打开智慧大门的金钥匙\225

感悟文化碰撞，体验英伦文化

从“开锁轶事”谈赏识教育

表扬的力量

智慧与快乐，让课堂流光溢彩

我的课堂教学智慧

用智慧激活英语课堂

本书共十章，内容包括：“Sight Words(视觉词)，奠定阅读的基础”“Phonics自然拼读，单词教学好帮手”“TPR理论与实践，学生脑力全开动”“多元智能理论，激发创新思维”“布鲁姆的金字塔，揭秘目标教学”“运用思维导图，绽放思维之花”等。