谢谢您，福柯老师（魔法象·图画书王国）

　　                                                             为孩子留足成长的时间和空间

                                                                                                                                           孙亚敏/儿童文学博士

        派翠西亚·波拉蔻是美国著名图画书作家，先后获得美术硕士和美术史博士学位，到目前为止，她为孩子们写了百余本图画书，被誉为“天生的故事讲述者”。然而，谁能想到，这样一位深受孩子们喜欢的童书作家，小时候竟患有阅读障碍，这本《谢谢您，福柯老师》讲的即是波拉蔻克服阅读障碍的故事。

         每个生命都是独特的存在，而有些人的独特却承受了世人的质疑与责难。阅读是特丽莎的家族传统，所以她很自然地爱上了书本。然而她却在读写方面遇到了困难。阅读障碍的折磨和同学们无情的欺侮，让她觉得自己很笨，根本不可能学会阅读，后来发现“果真”学不好，于是她开始逃避、掩饰。现实中也有许多这样的孩子，他们也曾像特丽莎一样努力过，但因为没人理解他们，使得他们在经过一次次的失败和失望后，就用无所谓或冷漠的姿态来给自己构筑一道防护墙，以守护自己的尊严。防护墙在保护自己免受伤害的同时，也无形中阻隔了与他人交往的通道，所以这些孩子的内心往往藏着深深的挫败感和孤独感。

         特丽莎受阅读障碍困扰九年，幸运的是，在她几乎崩溃时，遇到了真正懂孩子、懂教育的福柯老师。福柯老师和其他老师不一样，他不会因为特丽莎学习差就忽略她，而是耐心地观察，并尝试了解她。当福柯老师了解了特丽莎的困难并感同身受地说出她的处境时，她哭了。随泪水流出的是什么呢？是无数次努力与失败背后，长久郁积心头的自卑、恐惧、孤独和委屈，还有被看见、被理解、被信任的欣喜和感动。

          福柯老师的话，犹如一把钥匙，“咔嗒”一声打开了她心灵的锁；又像是烛照黑暗的一抹亮光，不仅让她看清了困境中的自己，也让她看见了走出困境的可能。福柯老师的信任与鼓励，对于伤痕累累的特丽莎来说，无疑是疗伤良药。在命运面前，她不再忍受和逃避，而是积极主动地改变。

        福柯老师对特丽莎的辅导过程，作者只用了一个跨页来表现。这个过程若放到现实中，是艰辛且漫长的。即使老师方法得当，也仍然需要付出极多的心血和持久的耐心。这段经历像一枚徽章一直悬挂在波拉蔻知遇感恩的人生路上。她说：“说来奇怪，我自己从没想过有一天会成为作家，你知道，我小时候患有‘失读症’‘失写症’和‘数字统合不良症’。这些先天性的疾病，让我童年的学校生活过得很痛苦。十四岁以后我才能够阅读。如今我不但能享受阅读的乐趣，还做了童书作家，这都要感谢伟大的老师。”

       读这样的故事，我会在心里反复感叹作者的幸运——遇到了乔治·福柯这样的天使老师。但在现实生活中，又有多少人能像特丽莎一样有机会重新开启美好的人生呢？尤其是在当今这个飞速发展的时代，成人世界的压力从各个方向逼近孩子，社会早早地给孩子树立起竞争意识。学校教育和家庭教育不约而同地陷入了一个令人恐惧的教育误区——“快教育”，一种追求高效率、快节奏和大梯度的教育。大部分患有阅读障碍的孩子在这种教育中只能痛苦挣扎，背负着超出他们的年龄所能承受的精神压力，在自我怀疑和他人异样的眼光中，渐渐丧失信心和尊严，丧失自我成长的力量，直至自我放弃。其实，很多患有阅读障碍的孩子，非但没有智力问题，还在某些方面有过人的天赋，像爱迪生、达·芬奇、爱因斯坦等人，小时候都患有不同程度的阅读障碍。上帝为他们关上一扇门的同时，必然打开了一扇窗。所以，无论何时，家庭、学校和社会都不该轻易放弃寻找这些特别的孩子与这个世界沟通的窗户。

        在“慢生活”成为时尚的今天,我们或许也应“慢教育”为每一个孩子留足自我成长的空间和时间，也为每一个教育者留足等待孩子成长的空间和时间。

　　《谢谢您，福柯老师》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

　　这是一本具有自传性质的图画书，讲述了一个患有阅读障碍症的小女孩特丽莎在福柯老师的帮助下克服障碍，学会阅读的故事。故事取材于波拉蔻的亲身经历。波拉蔻出生于美国密歇根州，从小极具艺术天分，但因为阅读障碍症，求学经历很不顺利，幸而在福柯老师的帮助下，逐渐克服了阅读障碍，并进入俄亥俄州立大学，先后获得美术硕士和美术史博士学位。后来波拉蔻在采访中说：“是福柯老师改变了我的一生。”

　　虽然童年总被人们称为一段难以重返的黄金岁月，但它并不是无忧无虑的，每个孩子都会经历成长的痛苦和心灵成长的艰难，这时就需要福柯老师一样的大人站在孩子身旁，帮助他们找到虽然布满荆棘但却能使他们坚强成长的人生道路。

　　《谢谢您，福柯老师》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

　　这是一本具有自传性质的图画书，讲述了一个患有阅读障碍症的小女孩特丽莎在福柯老师的帮助下克服障碍，学会阅读的故事。故事取材于波拉蔻的亲身经历。波拉蔻出生于美国密歇根州，从小极具艺术天分，但因为阅读障碍症，求学经历很不顺利，幸而在福柯老师的帮助下，逐渐克服了阅读障碍，并进入俄亥俄州立大学，先后获得美术硕士和美术史博士学位。后来波拉蔻在采访中说：“是福柯老师改变了我的一生。”

　　虽然童年总被人们称为一段难以重返的黄金岁月，但它并不是无忧无虑的，每个孩子都会经历成长的痛苦和心灵成长的艰难，这时就需要福柯老师一样的大人站在孩子身旁，帮助他们找到虽然布满荆棘但却能使他们坚强成长的人生道路。

　　著者：派翠西亚·波拉蔻（PatriciaPolacco）

　　美国著名图画书作家。出生于美国密歇根州，有多种族血统，外祖父母是俄籍犹太人，祖父母是爱尔兰人，她的个人经历极具传奇色彩。她从小就极具艺术天分，但因为阅读障碍，求学经历很不顺利，幸而在老师的帮助下，逐渐克服阅读障碍，后来进入俄亥俄州立大学，先后获得美术硕士和美术史博士学位。

　　41岁开始创作图画书，至今已出版过百余本，并屡获大奖。她的作品多取材于自己的真实经历和日常生活，能够直抵人心，让读者有切身感触；同时，她成长过程中受到犹太文化、爱尔兰文化、美国文化等多种文化的影响，在作品中也常有体现。她的作品总是将“图”和“文”编织得天衣无缝，深受世界各地读者喜爱。代表作品有《蜜蜂树》《雷公糕》《芭芭雅嘎奶奶》《谢谢您，福柯老师》等。

　　译者：周英

　　儿童文学博士，童书编辑，业余偶尔尝试儿童文学创作。已在《中国教育报》《中国儿童文学》《东方娃娃》等报刊上发表论文、书评数十篇，出版过专著《怪谈——日本动漫中的传统妖怪》。翻译的图画书有《红色棒棒糖》、《勇敢的安妮》、“喵呜”系列等十余种。

　　《谢谢您，福柯老师》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。

　　这是一本具有自传性质的图画书，讲述了一个患有阅读障碍症的小女孩特丽莎在福柯老师的帮助下克服障碍，学会阅读的故事。故事取材于波拉蔻的亲身经历。波拉蔻出生于美国密歇根州，从小极具艺术天分，但因为阅读障碍症，求学经历很不顺利，幸而在福柯老师的帮助下，逐渐克服了阅读障碍，并进入俄亥俄州立大学，先后获得美术硕士和美术史博士学位。后来波拉蔻在采访中说：“是福柯老师改变了我的一生。”

　　虽然童年总被人们称为一段难以重返的黄金岁月，但它并不是无忧无虑的，每个孩子都会经历成长的痛苦和心灵成长的艰难，这时就需要福柯老师一样的大人站在孩子身旁，帮助他们找到虽然布满荆棘但却能使他们坚强成长的人生道路。

　　著者：派翠西亚·波拉蔻（PatriciaPolacco）

　　美国著名图画书作家。出生于美国密歇根州，有多种族血统，外祖父母是俄籍犹太人，祖父母是爱尔兰人，她的个人经历极具传奇色彩。她从小就极具艺术天分，但因为阅读障碍，求学经历很不顺利，幸而在老师的帮助下，逐渐克服阅读障碍，后来进入俄亥俄州立大学，先后获得美术硕士和美术史博士学位。

　　41岁开始创作图画书，至今已出版过百余本，并屡获大奖。她的作品多取材于自己的真实经历和日常生活，能够直抵人心，让读者有切身感触；同时，她成长过程中受到犹太文化、爱尔兰文化、美国文化等多种文化的影响，在作品中也常有体现。她的作品总是将“图”和“文”编织得天衣无缝，深受世界各地读者喜爱。代表作品有《蜜蜂树》《雷公糕》《芭芭雅嘎奶奶》《谢谢您，福柯老师》等。

　　译者：周英

　　儿童文学博士，童书编辑，业余偶尔尝试儿童文学创作。已在《中国教育报》《中国儿童文学》《东方娃娃》等报刊上发表论文、书评数十篇，出版过专著《怪谈——日本动漫中的传统妖怪》。翻译的图画书有《红色棒棒糖》、《勇敢的安妮》、“喵呜”系列等十余种。

　　媒体推荐：

　　波拉蔻的故事因其真实性和私人化，而显得更加真挚。同样在努力克服学习障碍的小读者会认同特丽莎的处境，并从她的故事中，找到信心。波拉蔻熟练地运用水粉和铅笔，捕捉了特丽莎从失望、痛苦，到快乐的情感变化。

　　                                                                                                                          ——《出版人周刊》

　　感谢福柯老师，让一切成为可能。读者们将很高兴有机会，欣赏到波拉蔻的才华和创造力。

　　                                                                                                                  ——美国《学校图书馆杂志》

　　在“慢生活”成为时尚的今天,我们或许也应“慢教育”，为每一个孩子留足自我成长的时间和空间，也为每一个教育者留足等待孩子成长的时间和空间。

　　                                                                                                                   ——孙亚敏（儿童文学博士）

　　《谢谢您，福柯老师》讲的是作者童年时期的真实经历，她以这本书向福柯老师致敬，同时也增进了人们对阅读障碍的认识。

　　                                                                                                         ——袁静（小学语文教师、阅读推广人）